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总论篇 学校管理的一般理论和方法1

第一章 学校管理学概述1

第一节 学校管理学的产生和发展1

第二节 学校管理学的研究对象和内容6

第三节 学校管理学的特点和研究方法8

第四节 学习和研究学校管理学的意义14

第二章 学校管理本质19

第一节 学校管理的基本概念和基本职能19

第二节 学校管理的二重性27

第三节 学校管理基本规律30

第四节 我国社会主义初级阶段学校管理的本质特征38

第五节 我国社会主义初级阶段学校管理改革趋势46

第三章 学校管理目标60

第一节 目标与管理60

第二节 学校管理的总体目标64

第三节 学校的目标管理74

第四章 学校管理原则79

第一节 学校管理原则概述79

第二节 学校管理的基本原则87

第五章 学校管理过程104

第一节 学校管理职能与学校管理过程104

第二节 学校管理过程的主要特点106

第三节 学校管理过程的基本环节110

第四节 学校管理过程基本环节的运转120

第五节 学校管理过程基本环节的掌握运用124

第六章 学校管理方法126

第一节 学校管理方法的意义和理论基础126

第二节 学校管理方法的层次性和多样性128

第三节 学校管理常用的一些方法132

第四节 国外可以借鉴的一些管理理论和方法151

分论篇 学校各项具体工作的管理171

第七章 教师工作管理171

第一节 教师工作管理的重要意义171

第二节 教师工作管理的基本要求181

第三节 教师工作管理的主要内容188

第八章 学生工作管理211

第一节 学生工作管理的意义和原则211

第二节 学生工作管理的内容和方法218

第九章 教育质量管理和教育评估238

第一节 教育质量管238

第二节 教育评估259

第十章 教学工作管理297

第一节 教学思想管理298

第二节 教学工作的计划管理302

第三节 教学工作的组织管理307

第四节 教学改革管理311

第五节 深入教学第一线，具体指导教学工作327

第十一章 德育工作管理335

第一节 德育工作管理的特点和任务335

第二节 德育工作管理中需要正确处理和协调的关系340

第三节 德育工作各渠道的管理342

第四节 德育工作的组织管理351

第五节 德育工作管理的制度建设354

第十二章 体育卫生工作管理359

第一节 体育卫生工作管理的任务与要求359

第二节 体育卫生工作的组织建设366

第三节 体育工作管理371

第四节 卫生工作管理376

第十三章 美育工作管理381

第一节 美育工作管理概述381

第二节 美育工作管理的原则387

第三节 美育工作管理的实施393

第四节 美育管理中的教师审美修养402

第十四章 劳育和勤工俭学管理405

第一节 劳育管理405

第二节 勤工俭学管理419

第十五章 校风建设和校园环境管理431

第一节 校风的培育431

第二节 校园环境的建设与管理442

第十六章 校务和教务工作管理452

第一节 校务教务工作的性质和特点452

第二节 校务管理的具体任务455

第三节 教务管理的具体实施466

第十七章 总务工作管理474

第一节 总务工作管理的意义和任务474

第二节 总务工作的特点和原则477

第三节 总务工作的组织管理与常规管理482

第四节 校舍、设备的管理485

第五节 财务管理489

第六节 校产管理492

第七节 生活管理494

结论篇 学校管理的组织保证498

第十八章 学校管理体制498

第一节 学校管理体制概述498

第二节 校长负责制502

第三节 学校管理组织机构513

第四节 学校管理制度522

第十九章 学校管理人员531

第一节 学校领导人员的选用531

第二节 学校管理人员的职责和条件535

第三节 学校领导班子的合理结构541

第四节 学校领导班子的自身建设546

第五节 校长的素质及其提高的途径555