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引言 对传播的“批判”&每时每刻2

语境 形似非神似&简约不简单6

缘起 新闻学·传播学&广告学——从学科划分到传媒乱象9

批判篇 扬弃“偏向”15

“批判”之现实迫求17

从“群媒乱象”看传媒文化17

从“穿越”看传媒内容21

从“重商主义”看传媒意识22

从“使用与满足”看传播原理24

从“金砖四国”看传媒影响力25

从“新闻发言人”看传播话语权26

“批判”之理论检视29

马克思和恩格斯的“精神交往论”29

莫斯可的传播政治经济学33

塔尔德的“社会模仿论”35

格伯纳的“涵化理论”36

李普曼的“舆论学”36

奥格威的“品牌形象理论”38

传媒逻辑与实用主义批判40

传媒逻辑与实用偏向41

对传统传播学理论的实用主义批判48

对“实用传播学”的文化批判54

对“炒”新闻之实用批判60

对“秀”广告之实用批判66

当代批判传播学之建构69

传统传播学之憾69

建构“当代批判传播学”之学理逻辑73

“当代批判传播学”体系之构思77

原生篇 回归“根向”79

传播与传播学81

传播源于社会关系建构81

从“宣传”到“传播”，传播学植根于社会实用体系82

“拉斯韦尔公式”奠定了传播学的基本内容和研究范畴84

传播学理论发展及标志85

与时俱进的传播类型和传播学体系94

理想理论框架下的传播功能100

新闻与新闻学101

新闻本源于对事实的真实报道101

“新闻学”生发于新闻行业的实务培训102

新闻学的研究对象是人类社会的新闻现象和新闻活动104

新闻学理论发展及标志105

与时俱进的新闻类型和新闻学体系110

理想理论框架下的新闻功能111

广告与广告学112

广告本源于人类社会周而复始的商品生产112

从“术”到“学”，广告学起源于20世纪初期经济发达的美国113

广告学的研究对象是讯息广而告之的基本规律114

广告学的理论发展及标志114

与时俱进的广告类型和广告学体系122

理想理论框架下的广告功能124

辨析篇 寻找“圭臬”127

“传播”之实务辨析129

传播带有“原罪”129

传播与传媒143

传播与宣传158

传播与传闻160

传播之学科辨析161

传播学作为独立学科之内核162

传播学与新闻学之学科辨析173

传播学与广告学之学科辨析177

传播学与新闻学、广告学之辩证关系179

传播学与新闻学、广告学之辩证统一180

传播学与新闻学、广告学之思辨异动181

传播学与新闻学、广告学之学科关系183

传播学与新闻学、广告学学科关系的纠结183

“新闻传播学”不同于“新闻与传播学”184

向左向右，传播学麾下的“新闻学”与“广告学”185

“新闻学”与“广告学”当并驾齐驱191

“广告学”当获得二级学科独立地位194

应用篇 坚守“铁律”197

关于思维的批判和批判性思维——世界观与方法论199

思维方式导致科学精神的遗失199

从“犬儒化”看当代批判思维的衰竭201

直面“钱学森之问”这道艰深的命题202

寻找学术精神的家园203

传播学——圭臬意识205

传播的圭臬意识205

建构工具理性的传播原理210

建构价值理性的传播伦理210

传播学专业与传媒教育212

新闻学——守望意识216

新闻的守望意识216

新闻原则与新闻专业精神220

新闻学专业与新闻教育224

广告学——宗旨意识229

广告的宗旨意识229

广告内核与广告新业态237

广告学专业与广告教育245

媒介素养——全民素质249

媒介素养与“不学无术”250

网络时代呼唤媒介素养250

以媒介素养甄别传媒偏向252

传媒教育关涉“文化强国”254

参考文献259

后记262