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第1章 用移动学习改变教育1

教学技术的发展简史：什么将彻底改造教育体系2

移动学习：触及当代的孩子5

什么是移动学习6

移动学习的好处和挑战7

如何让移动学习发挥作用13

小结15

第1部分 移动课堂17

第2章 学习的科学18

引言18

信息的处理与学习19

学习的其他关键方面24

移动学习的涵义27

小结32

第3章 移动设备究竟是什么33

连接的34

意识35

多模式37

熟悉38

个人39

全面40

整合41

便携性42

相关43

安全43

小结44

第4章 创造移动课堂45

理论基础45

教学方法47

基于问题的、基于探究的体验式学习52

替代的学习环境53

小结55

第5章 高阶思考技能和数字流利57

高阶思考技能59

充分利用移动学习63

批判思考70

在课堂中进行高阶思考73

小结74

第6章 教学管理和技术接入的水平76

移动学习计划77

移动学习课堂中的接入水平82

老师单独拥有1台移动设备82

多名学生共用1台移动设备84

为学生人手配备1台移动设备86

自带移动设备（BYOD）89

小结93

第2部分 创造移动学习体验95

第7章 移动技术的定义特征96

硬件97

全球定位系统97

照相机和视频99

回转仪和加速计99

无线网络和3G连接100

软件100

创造101

可访问性102

安全102

更新的、兼容的软件103

云104

通知推送104

集成的软件包：个人健康包和谷歌健身105

附件105

苹果TV106

iBeacons106

可穿戴技术107

小结108

第8章 教学App的研发过程109

研究阶段：这是个好主意吗110

它是什么类型的App110

还有些别的什么110

教师们已经做了些什么111

有需求吗111

学生会喜欢吗111

跨学科的专业技术112

沟通114

其他利益相关方115

制作App115

研发116

测试117

发布118

评估和用户反馈119

案例研究：SAS课程路径中的App研发120

小结121

第9章 设计和用户体验122

设计优秀的App：放轻松些122

让优秀的设计发挥作用128

小结132

第10章 数据、评估和学习分析133

提问题133

收集数据136

样本数据收集141

移动数据分析：将数据转变成信息143

小结146

第3部分 人人都可移动学习147

第11章 非正式学习148

培养终生学习者148

在正式学习与非正式学习中搭建桥梁149

小结157

第12章 调动年幼用户的兴趣：学龄前儿童的App158

针对学龄前儿童App的重要技能159

是什么造就趣味横生的学龄前App164

挑战169

小结174

第13章 制作可达的App：针对孤独症和视觉障碍学生175

引言175

iPad对特殊人群的优势175

孤独症和孤独症谱系障碍（ASD）178

视觉障碍183

研发可达的App187

小结190

第14章 平衡的力量：数据运用、隐私和数字公民权191

隐私192

隐私立法195

公开问题196

数字公民权：教学生负责任地使用200

小结203

第15章 移动学习的现在和未来204

引言204

让移动学习获得成功205

移动学习的未来210

小结213

附录215