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第一章 学前儿童音乐教育概述1

第一节 音乐1

一、音乐的特点1

二、音乐的功能3

第二节 儿童音乐5

一、儿童音乐的特点5

二、儿童音乐的分类6

三、儿童音乐能力的发展10

第三节 学前儿童音乐教育的意义12

一、学前儿童音乐教育与社会发展12

二、学前儿童音乐教育与儿童全面发展13

思考题17

第二章 学前儿童音乐教育的目标18

第一节 学前儿童音乐教育目标的制定18

一、学前儿童音乐教育目标制定的依据18

二、学前儿童音乐教育目标的表述形式20

第二节 学前儿童音乐教育目标的内容结构21

一、学前儿童音乐教育总目标21

二、学前儿童音乐教育年龄阶段目标24

三、学前儿童音乐教育单元目标29

四、学前儿童音乐教育活动目标29

思考题32

第三章 学前儿童音乐教育活动33

第一节 学前儿童音乐教育活动的途径33

一、幼儿园的音乐教育活动33

二、家庭和社会的音乐教育活动35

第二节 学前儿童音乐教育活动的设计37

一、学前儿童音乐教育活动过程37

二、学前儿童音乐教育活动设计的基本原则38

三、幼儿园音乐教育活动设计的方法39

四、幼儿园音乐教育活动设计案例42

思考题46

第四章 学前儿童歌唱活动47

第一节 歌唱活动的教育内容47

一、歌唱的基本形式47

二、歌唱技能49

第二节 歌唱活动的材料50

一、歌词50

二、曲调52

第三节 歌唱活动的设计与指导54

一、歌唱活动过程的设计54

二、歌唱活动创造性能力的培养56

思考题58

第五章 学前儿童韵律活动59

第一节 韵律活动的教育内容59

一、律动及其组合59

二、舞蹈60

三、音乐游戏61

第二节 韵律活动的材料62

一、动作62

二、音乐63

三、道具64

第三节 韵律活动的指导64

一、律动的指导64

二、舞蹈的指导67

思考题67

第六章 学前儿童打击乐器演奏活动68

第一节 打击乐器演奏活动的教育内容68

一、幼儿园常用的打击乐器的种类68

二、打击乐器演奏的要素74

第二节 打击乐器演奏活动的材料75

一、乐器75

二、音乐76

三、配器方案76

第三节 打击乐器演奏活动的设计与指导77

一、打击乐器演奏的教学步骤77

二、打击乐器演奏教学方法78

思考题80

第七章 学前儿童音乐欣赏活动81

第一节 音乐欣赏活动的内容81

一、倾听周围环境中的音响81

二、欣赏音乐作品82

第二节 音乐欣赏活动的选材83

一、音乐作品83

二、辅助材料83

第三节 音乐欣赏活动的指导85

一、学前儿童倾听能力的培养85

二、学前儿童音乐感受能力的培养86

三、学前儿童音乐创造能力的培养87

思考题90

第八章 学前儿童音乐教育的评价91

第一节 学前儿童音乐教育评价的特点与原则91

一、学前儿童音乐教育评价的特点91

二、学前儿童音乐教育评价的原则92

第二节 学前儿童音乐教育评价的内容94

一、教师教学评价94

二、学前儿童学习评价97

思考题98

第九章 国外音乐教学理论简介99

第一节 达尔克罗兹的“体态律动学”99

一、教学理念及特色99

二、教学要点100

第二节 柯达伊教学法101

一、教学理念及特色101

二、教学要点101

第三节 奥尔夫教学法102

一、教学理念及特色102

二、教学要点103

第四节 铃木教学法104

一、教学理念与特色104

二、教学要点104

思考题106

参考文献107