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专题一《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标2

话题1课程标准的基本理念2

话题2课程总体目标的阐述及理解9

话题3标准中核心概念的解读15

专题二《义务教育阶段数学课程标准》修订的指导思想及进程24

话题1数学课程实施的基本历程24

话题2数学课程实施中取得的成效及进展26

话题3课程实施过程中反映出的一些问题30

专题三 数学·数学课程·学生发展34

话题1数学在社会以及科学技术中的作用34

话题2从数学学科的特点，来认识数学课程中的过程也是目标36

话题3情感态度40

话题4从“双基”到“四基”的变化43

话题5从“两能”到“四能”48

专题四 初中数学教学建议53

话题1教学中如何把握“四基”53

话题2教学中如何培养数学思考和问题解决能力56

话题3教学中如何落实学生在学习活动中的主体地位58

话题4教学中如何实施“综合与实践”60

话题5教学中如何培养学生的情感态度64

话题6教学中应注意处理的几个关系66

专题五 数与代数70

话题1数与式70

话题2方程与不等式74

话题3函数78

话题4运算能力82

话题5符号意识和代数的思维特点85

话题6模型思想87

专题六 统计与概率90

话题1第三学段概率统计的定位90

话题2统计概率的本质94

话题3统计概率教学中的困惑96

话题4教师专业发展的有关问题99

专题七 图形与几何102

话题1图形与几何内容结构分析102

话题2图形的性质内容与教学分析105

话题3图形的变化内容与教学分析110

话题4图形与坐标内容与教学分析114

话题5空间观念与几何直观117

话题6推理能力122

专题八 分学段目标及内容主线的分析128

话题1课程标准第三学段标准中的分学段目标和整体目标的关系128

话题2第三学段应重点突出和关注的内容130

话题3第三学段的内容主线的分析138

专题九 综合与实践活动以及评价建议151

话题1综合与实践的价值、案例分析及教学建议151

话题2评价建议157