最佳课堂教学案例 六种模式的总结与应用2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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目录1

第一章 最佳教学实践：从理论到实施1

从对策到教学法6

暗含的因素11

最佳教学实践学校中时间的分配15

轮船学校：一个流动的教室18

本书的设计23

第二章 整合性单元27

从小学到中学采用的课程整合形式31

跨越学科边界要求教师转换角色38

案例42

积累、协商与跨学科学习42

月球主题单元：向整合学习迈进46

活动如何进行50

通过艺术学习移民史和家庭史：来自不同声音的故事55

循序渐进67

用跨学科实地调查打破学科界限67

第三章 小组活动73

合作的模式77

让合作变得有效：社团与结构80

案例83

学生调查小组：提出问题、寻求解决方案83

设计并进行调查86

分析调查内容并交流调查结果88

走向有意义、整合性、批判性的学习90

把调查转向我们自己90

合作式建筑学研究：一段认知、情感和运动的体验91

循序渐进95

筹备读书会95

通过同伴互动巩固与肌肉相关的知识106

生物系的肌肉学习中心106

反馈109

后续活动110

学习中心与学习区域：拆分课堂111

学习的空间112

为高年级学生设计的学习中心116

第四章 呈现式学习119

日志与类型121

两分钟的录像125

超媒体包126

案例130

沃特（Waters）学校创造的奇迹之河130

按比例绘图：学生壁画师用艺术138

与数学知识谴责团伙暴力138

循序渐进141

速记和草图：使用笔记的23种方法141

活动范例143

变化与扩展156

帮助学生写作、出版一本全班合集（bigbook）156

第五章 课堂工作室161

学生数学家社团168

案例168

年初调查170

最初的调查研究170

一个典型的单元：测量172

组织数学工作室174

结论177

诗歌工作室178

入门178

形成诗人社团180

运用范例181

语言的升华182

座谈会：工作室的精髓189

循序渐进189

举办座谈会191

座谈会的基本类型194

建设一个阅读工作室199

搭建成功的舞台200

让时钟发挥它的魔力202

以身作则203

试一试203

第六章 真实体验205

一种不对称结构206

真实体验所采取的多种形式207

敞开学校之门210

真实性的连续体212

卡文（Carver）的森林：垃圾场里的科学213

案例213

沿河漫步219

使用第一手资料：以文献和学生为中心221

记载美国历史的第一手资料224

循序渐进231

“改善家居”计划：数学的创新231

学生通过充当讲解员了解了当代艺术235

我的公文包：通往课堂的核心之路239

第七章 反思性评估247

标准化测试的历史247

让他们进行测验250

建设性评估253

两个学生的故事262

案例262

通过表现式评估来理解数学概念267

广口瓶里的色块268

周长270

面积274

反思276

利用标准化评估衡量阅读能力的提高277

循序渐进281

学生自我评估：关于思维的思考281

目标规划282

自我评估285

通过诗歌和神话评估科学291

附录297