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第1章 资源教室方案基本概念1

第一节资源教室方案的意义与运作2

第二节资源教室方案的行政组织10

第三节资源教室方案的支援服务14

第四节资源教室方案的服务对象16

第五节 资源教室方案的教师资格22

第六节资源教室方案的课程规划23

第七节 资源教室方案的教室规划50

第八节 资源教室方案的学期行事历52

第九节 高中职及大专院校资源教室方案53

第十节资源教室方案的评鉴56

第2章 资源教室方案IEP之发展与建立57

第一节IEP之发展与建立58

第二节电脑化IEP系统之功能性评估63

第三节 分散式单机版电脑化IEP系统68

第四节 新版电脑化IEP系统之各项目设计说明71

第五节 电脑化IEP格式示例78

第3章 多层次班级经营策略144

第一节 班级经营的基本概念145

第二节 多层次的班级经营148

第三节 如何与资源教室中的过动学生互动160

第四节 情绪行为介入方案163

第4章 语文科补救教学策略184

第一节 拼音问题的补救教学策略185

第二节 阅读问题的补救教学策略188

第三节 写作问题的补救教学法197

第四节 语文科补救教学教材设计范例205

第5章 数学科补救教学策略257

第一节 数学科补救教学258

第二节 多媒体教学与数学学习障碍264

第三节 数学科补救教学教材设计范例270

第6章 课堂学习之必要技巧343

第7章 资源班常用表格及教案范例364

第一节 资源班鉴定、安置与评鉴常用表格365

第二节 资源班中常用表格499

参考书目521

附录540

附录一 注音符号各声符字频最高的前十字540

附录二 字频高的前二百字543

附录三 以部首为序的高频字对照表547

附录四 特殊教育法620

附录五 特殊教育法施行细则629

附录六 身心障碍及资赋优异学生鉴定办法633

附录七 完成国民教育身心障碍学生升学辅导办法639

附录八 各级主管教育行政机关提供普通学校辅导特殊学生支援服务办法641

附录九 高级中等以下学校身心障碍学生就读普通班减少班级人数或提供人力资源与协助办法643

附录十 国民教育阶段身心障碍资源班实施原则645

附录十一高级中等以下学校身心障碍学生就读普通班之教学原则及办法650

附录十二身心障碍学生考试服务办法652