图书介绍

反思式教师培养模式与小学英语教师专业素质的提高2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

廖立红著著
出版社：广州：暨南大学出版社
ISBN：9787811359008
出版时间：2011
标注页数：272页
文件大小：10MB
文件页数：283页
主题词：英语－小学教师－师资培养－研究

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图书目录

序1

导言1

第一章小学英语教师专业素质结构8

一、小学英语教师专业素质的内涵10

二、小学英语教师专业素质存在的问题18

三、小学英语教师专业素质的基础和要素24

四、小学英语教师专业素质的结构43

第二章教学反思与教师专业素质的提高87

一、反思性教学的有关理论89

二、外语教师专业发展内涵100

三、教学反思对提升教师专业素质的意义103

案例：小学英语新教师培训教学反思116

第三章反思式教师培养模式的理论探析120

一、反思式教师培养模式的内涵122

二、反思式教师培养模式的理论基础129

三、反思式教师培养模式的培养理念133

四、反思式教师培养模式的基本特征134

五、反思式教师培养模式的培养目标136

六、反思式教师培养模式的培养内容139

第四章反思式教师培养模式的实践运作144

一、反思式教师培养模式的运行机制144

二、反思式教师培养模式的基本过程和步骤148

三、促进教师反思的基本途径155

四、教师的反思能力培养策略169

案例：课堂观摩教学反思172

第五章小学英语教师专业素质培养对策与建议178

一、克服传统培训的弊端181

二、转变教师专业素质培养的思路设计184

三、实施以行动研究为主的教学方法194

四、建立多角度的发展性教师评价体系，引领反思方向196

案例：促进小学英语教师专业素质发展的“一课两讲”活动201

第六章反思式教师培养模式的成效分析204

一、实践经验205

二、存在的问题212

三、反思式教师培养模式的启示213

四、结束语217

附录220

参考文献261

后记271