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计算机操作系统教程 第3版 习题与实验指导 普通高等教育十一五国家级规划教材配套参考书2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

计算机操作系统教程 第3版 习题与实验指导 普通高等教育十一五国家级规划教材配套参考书
  • 左万历著;王英著;彭涛著;焦素云著 著
  • 出版社: 北京:高等教育出版社
  • ISBN:9787040369595
  • 出版时间:2013
  • 标注页数:228页
  • 文件大小:76MB
  • 文件页数:236页
  • 主题词:操作系统-高等学校-教学参考资料

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图书目录

操作系统习题解答篇2

第一章 操作系统概述2

1.1学习指导2

1.2习题解答2

第二章 进程、线程与作业6

2.1学习指导6

2.2习题解答6

第三章 中断与处理器调度11

3.1学习指导11

3.2习题解答11

第四章 互斥、同步与通信21

4.1学习指导21

4.2习题解答21

第五章 死锁与饥饿46

5.1学习指导46

5.2习题解答46

第六章 存储管理57

6.1学习指导57

6.2习题解答57

第七章 文件系统65

7.1学习指导65

7.2习题解答65

第八章 设备与输入输出管理71

8.1学习指导71

8.2习题解答71

第九章 网络操作系统与分布式操作系统80

9.1学习指导80

9.2习题解答80

第十章 多核操作系统与多处理器操作系统87

10.1学习指导87

10.2习题解答87

第十一章 操作系统管理91

11.1学习指导91

11.2习题解答91

第十二章 操作系统设计96

12.1学习指导96

12.2习题解答96

第十三章 UNIX实例分析102

13.1学习指导102

13.2习题解答102

第十四章 操作系统理论111

14.1学习指导111

14.2习题解答111

操作系统实验指导篇118

实验一 进程与线程——Linux进程与线程通信118

1.1实验目的118

1.2实验内容118

1.3实验准备118

1.4实验设计119

1.5参考代码119

1.6实验结果124

1.7思考问题126

实验二 处理器调度——实时调度算法EDF和RMS127

2.1实验目的127

2.2实验内容127

2.3实验准备127

2.4实验设计127

2.5参考代码128

2.6实验结果133

2.7思考问题135

实验三 存储管理——动态不等长存储资源分配算法136

3.1实验目的136

3.2实验内容136

3.3实验准备136

3.4实验设计136

3.5参考代码136

3.6实验结果142

3.7思考问题143

实验四 文件系统——散列结构文件144

4.1实验目的144

4.2实验内容144

4.3实验准备144

4.4实验设计144

4.5参考代码145

4.6实验结果156

4.7思考问题156

实验五 设备管理——Linux设备驱动程序安装157

5.1实验目的157

5.2实验内容157

5.3实验准备157

5.4实验设计159

5.5参考代码159

5.6实验结果163

5.7思考问题164

实验六 同步机制——信号量集与哲学家就餐问题165

6.1实验目的165

6.2实验内容165

6.3实验准备165

6.4实验设计167

6.5参考代码167

6.6实验结果169

6.7思考问题172

实验七 进程通信——消息方式173

7.1实验目的173

7.2实验内容173

7.3实验准备173

7.4实验设计174

7.5参考代码175

7.6实验结果179

7.7思考问题182

实验八 进程通信——共享内存183

8.1实验目的183

8.2实验内容183

8.3实验准备183

8.4实验设计184

8.5参考代码185

8.6实验结果189

8.7思考问题189

实验九 内存与文件——内存映射文件190

9.1实验目的190

9.2实验内容190

9.3实验准备190

9.4实验设计191

9.5参考代码191

9.6实验结果192

9.7思考问题193

实验十 文件通信——命名管道194

10.1实验目的194

10.2实验内容194

10.3实验准备194

10.4实验设计195

10.5参考代码195

10.6实验结果198

10.7思考问题199

操作系统考研真题篇202

2009年全国硕士研究生入学统一考试202

2010年全国硕士研究生入学统一考试207

2011年全国硕士研究生入学统一考试213

2012年全国硕士研究生入学统一考试221

参考文献228

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