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第一章 幼儿园与家庭、社区合作共育的政策导引1

第一节《幼儿园工作规程》对家园社区共育的导引1

第二节《幼儿园教育指导纲要（试行）对家园社区共育的导引3

第三节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对家园社区共育的导引5

第二章 幼儿园与家庭、社区合作共育的理性思考8

第一节 幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论8

第二节 教师与家长合作共育的角色及扮演14

第三节 家长与教师合作共育的意义及策略21

第四节 家长与教师合作共育的角色及扮演30

第五节 教师与社区合作共育的角色及扮演39

第三章 幼儿园与家庭、社区合作共育的国际视野49

第一节 融入家庭和社区的世界学前教育49

第二节 走进家庭和社区的世界学前教育方案51

第三节 融合家庭和社区的世界学前教育课程52

第四节 渗透家庭和社区的世界学前教育途径54

第五节 进入家庭和社区的世界学前教育师资55

第六节 深入家庭和社区的世界学前教育未来56

第四章 幼儿园与家庭、社区合作共育的调查研究58

第一节 幼儿家庭教育的调查分析58

第二节 幼儿园利用家庭、社区资源的调查分析84

第五章 幼儿园与家庭、社区合作共育的实证研究96

第一节 家园合作共育对儿童健全发展的影响96

第二节 家庭生活方式对儿童创造性发展的影响102

第三节 家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响109

第六章 幼儿园与家庭、社区合作共育的实践探索118

第一节 幼儿园指导家长培养孩子良好品德的探索118

第二节 幼儿园引导家长提高孩子多元智能的探索126

第三节 幼儿园引领家长丰富孩子英语知识的探索153

第四节 幼儿园优化家长教育能力结构的探索178

第七章 幼儿园与家庭、社区合作共育的专题研究184

第一节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母的教育184

第二节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行合作的教育197

第三节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行多元文化的教育207

第八章 幼儿园与家庭、社区合作共育的活动研究224

活动一 我爱爸妈、老师和小朋友224

活动二 我是护绿的小卫士226

活动三 我是爱水的小天使228

活动四 我是小小气象员230

活动五 我讲究卫生233

活动六 我爱我家235

活动七 我爱吃奶制品237

活动八 我很幸福239

活动九 我爱运动241

活动十 我是小小建筑师243

活动十一 我爱小动物245

活动十二 我会保护自己247

第九章 幼儿园与家庭、社区合作共育的案例研究250

案例一 儿子要上幼儿园了250

案例二 到幼儿园看外孙活动253

案例三 在厨房制作鳄鱼256

案例四 在客厅召开家庭会议259

案例五 在新村健身公园锻炼262

案例六 在公交车上交谈265

案例七 在超市购物267

案例八 在肯德基店玩耍270

案例九 在动物园拍照272

案例十在“上海书城”看书275

案例十一 在大学校园观光277

案例十二 在海边玩沙戏水280

第十章 幼儿园与家庭、社区合作共育的后续研究283

第一节 幼儿园运用社区资源提高儿童能力的探索研究283

第二节 幼儿园运用家庭资源优化主题教育的实践研究289

第三节 园长在幼儿园与家庭、社区合作共育中的角色研究293

附录 开创家园社区合作共育的新篇章&吴晓兰296