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第一部 用灵魂感受孩子的灵魂3

一、做天使，不做上帝3

1.用爱和智慧唤醒孩子3

睡着了3

醒来了4

一声鸟鸣5

雨过花开6

此花非彼花7

独一无二的送礼方式8

欣赏美丽心灵10

2.天使之爱12

感悟童心12

在爱的基础上13

当婴儿如饥似渴的时候13

心中的莲花14

天使，还是上帝15

二、放下棍棒17

1.走出“严教”的误区17

柔情如钢17

儿子的打工生涯18

爸爸，我想对你说20

2.棍棒之下出逆子21

大案背后21

棍棒之下出逆子23

谁发动了第二次世界大战25

灵魂的逃亡26

3.孩子需要真爱27

浪子为何不回头28

愚昧地爱不如不爱29

4.尝试智慧的爱32

穿越精神的时空隧道32

一只等待爱的小狐狸34

驯养儿子35

三、竖起爱的里程碑37

1.为孩子营造爱的平台37

妈妈和女人37

男人长的是“鸡鸡”39

老师，我有个办法40

爱的里程碑41

2.引领孩子发现爱42

鸡毛掸子43

他是英雄43

幸福港湾45

3.让孩子感悟爱的力量46

猴群忽至46

你同情谁47

回头一瞥的时刻48

砸枪49

山谷里剩下一堆白骨49

用爱占有孩子的灵魂50

第二部 谁拿走了孩子的幸福55

一、反思我们的价值观55

1.先“人”后“才”才是人才55

本·拉登是人才吗55

人才公式56

人格豆芽菜57

2.教育的价值在于做人的价值59

四面楚歌的中国学生60

孩子心中的“好时光”61

摧残，还是拯救63

3.每一个孩子都是“龙”65

生命不能承受之重65

“望子成龙”的挽歌68

4.拯救，还是教育71

二二为什么得四72

公式化的道德教育74

5.反思教育的价值观76

土村人77

他的神色像罗马教皇78

驴粪蛋飘满天空79

漏网之鱼81

6.道德形成在道德氛围之中82

天职82

两难命题84

内心指引与理智判断84

走出心灵的峡谷86

在仇人与病人之间87

“天职”的另外一种解释88

7.学习不一定会失去幸福89

拿着瓦片走进课堂89

急中生愚90

请把抢救写成故事92

圈圈来了大吃一圈92

司马光砸缸94

愉快的认字方式95

二、谁拿走了孩子的幸福97

1.孩子有孩子的幸福观97

老师，我们不幸福97

孩子为什么不幸福99

在错误中成长100

种菜的秘密102

2.天才有天才的苦难103

天才在花丛中颤抖103

六重苦难106

围剿与反围剿108

从心中长出众多的眼睛109

托着狗脸欷歔感叹112

地下党人走进迷宫114

三、孩子幸福的根源116

1.改变父母的幸福观116

乞丐的启示116

幸福的概念117

不要做忙碌的鸽子118

幸福成了奢侈品121

把心带回家121

2.用阳光化掉乌云123

找来的痛苦123

一条河与一缸水125

拯救自己就是拯救他人127

3.幸福的小篮子128

让心装满幸福128

我的阿依夏130

风景中没有陌生人132

第三部 把孩子脸上的笑容找回来137

一、是教育，不是招数137

1.孩子的幸福是家长走出教育的误区137

打骂来自打骂的惯性137

惯性来自心中的蒙昧139

蒙昧制造不良的后果140

上帝安排的音乐142

你今天真酷144

2.孩子的快乐是教师走出职业的惯性146

第19层地狱146

说的一尺，不如行的一寸147

3.成人的义务是为孩子营造一个美好的氛围149

心灵的果冻150

用灵魂照耀灵魂152

4.教育的出路在于教育者素养的提升153

大海无水153

恋爱话题154

蜀道之难156

二、要让孩子成长为他自己的模样158

1.懂得孩子才能帮助孩子158

爬台阶的小男孩158

背后的军团159

不要让你的目光成为镰刀161

2.帮助是孩子成长的需要163

给无助的心灵带来希望163

无法遏止的动力164

学会倾听166

3.创造是孩子身体里的种子168

创造力不能教168

国王号令全国170

眼泪与冰激凌172

多米诺效应173

三、真爱能为孩子找到幸福学习之路177

1.把教育看作一片天空177

天上有个太阳177

教育的因陀罗网178

教育中的东方和西方180

教育中的哲学182

教育中的禅意183

见仁见智的差别184

教育中的难点186

2.避免教育走向偏执187

课堂上，我与孩子打了一架187

我坐在那儿看着他哭188

关键时刻189

好朋友是要吵架的190

第四部 幸福使孩子产生学习的动机193

一、孩子才是你的教案193

1.孩子是脚，教育是鞋193

怎样对孩子进行道德教育195

老师是鞋，孩子是脚197

轻轻地接，轻轻地递198

生命中没有“更死”198

2.怎样输入道德价值观200

视死如归200

契约201

普天之下，莫非王土202

我是鹿王202

二、怎样提升孩子审美204

1.捕捉提升审美力的教机204

与大师约会去204

凡·高的大皮鞋、房间和大树205

改造凡·高207

2.从一幅画，进入一道风景208

阿尔的太阳208

高更，你在撒谎209

凡·高，你也撒谎210

美丽的陷阱212

3.培养孩子欣赏的兴趣212

新大陆212

绸缎里裹不住艺术213

光着身子的耶稣214

4.走出“扫黄”的误区215

人体“扫黄”216

谁抱着女人217

风动，还是心动218

人体是一片彩云220

给维纳斯穿上衣裳220

接吻是“黄色”的吗221

5.想象是人生命的迹象222

谁来评说222

孩子眼里的大雪223

野兽不是野兽224

三、将感受提升到心灵的高度225

1.从个体到整体225

白云吸住了眼睛225

你发现什么226

从个体到归纳228

2.从整体到心灵229

进入故事229

实体化的过程230

从归纳到心灵231

四、怎样让孩子使用形象思维时获得幸福感232

1.让形象在大脑里动起来232

一分之外233

白象似的群山234

大脑中的电影236

姑娘犹如阴影237

2.把形象思维变成表达的语言239

红头发的安妮239

胸针在蓝色的湖水中盘旋240

我是上帝242

五、怎样让孩子快乐地施展创造力244

1.提供创造的平台244

月亮鸟244

哈利·波特的扫帚245

我看见幽灵从空中飞过247

天狼星248

2.提供想象的平台249

午后大海升起白云249

大胡子叔叔250

冲出围城251

3.人的品质是创造的重要平台252

他为何如此紧张253

大脑翻江倒海254

颤动的神经末梢256

满天的星星259

六、怎样让孩子愉悦地使用逻辑261

1.理性的升华261

莫格太太的猫262

千难万险263

暴雨倾盆265

2.情感的升华266

人性的光辉267

给家长们上孩子的课268

3.感觉的升华269

伸手抓来的虚空269

长着尖角的酸味270

咀嚼彩云271

七、怎样让孩子沉迷于学习技术273

1.让孩子有学习技术的动力273

技术的输入273

创造的实现274

城堡的建造275

2.让孩子产生学习技术的需求277

禅宗的方式278

孩子们喜欢“逃跑的圆球”279

转型的窍门280

八、怎样让孩子自信地学习知识284

1.要赋予探索的精神284

要善于发现问题284

天是红色的吗285

2.兴趣是探索的源头286

请抓住你的影子286

让孩子自己发现真理287

九、怎样使孩子自然地成长起合作能力289

1.使孩子发现对群体的需要289

浪子流浪在家中289

建立一个家庭290

2.让孩子感受合作的快乐291

田园牧歌291

阳光灿烂的日子292

编辑后记295

代跋298