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读书的价值3

阅读就是寻找自己的过程3

关于读书价值的比喻解读7

让读书赋予我们更多的自由和可能11

读书：放大你的心量14

读书的价值追问17

我读故我在19

怎样读书最有价值22

读书：最美的化妆25

读书：带着自己的阳光上路28

这个时代，我们用什么抵拒浮躁31

让读书赢回时间34

读书的境界39

读书：把人带向远方39

读书：放大你职业和心灵的半径42

读书，这么好的事45

静好地读书与读书的静好47

当读书成为一种牵挂49

让读书成为一种生活方式53

书痴者文必工56

期待读书成为“最炫民族风”58

读书的三重境界61

读书：追求丰富的安静65

真正的读书68

读到悟处皆是妙71

书能香我亦须花74

读书的目的79

读书：让力量植入心灵79

让读书唤醒你的内心82

优化你生命的涵养85

抓住“心”的三个点88

“腹有”还是“富有”91

阅读以养气94

读书与养心97

读出自己的东西来100

从死的文字中引出活的思想来103

给思想点阳光，让它灿烂106

读书，是为了求知吗？109

读书：为了突破经验的局限111

读书：为了遇见更好的自己115

写作：静待心灵花开118

在书香里诗意地栖居121

向死而生：有关读写的拷问124

最是书香能致远127

读书的方式133

学会用书133

做笔记136

读书方式的选择140

读书之法摭谈143

古今名人论读书法145

超感觉阅读150

提倡精读153

重视批判性阅读156

阅读：你达到了哪一层级？159

为“阅读占领地铁”行动点赞162

推广阅读是阅读的堕落吗？164

读什么样的书169

阅读经典169

邂逅精神风景172

读适合自己的书175

读一读不太懂的书178

应该读很多书吗？181

最难的是可持续地读到好书184

开卷与择卷187

向有水的方向伸展自己读书的“根”190

读书好 好读书 读好书193

阅读的滋味196

怎样读书201

与书死磕201

静心方可深读204

怎样读书最有效207

读书的时间是需要挤的210

忙——没时间读，还是没时间读——忙？214

40岁以后的阅读217

如何在读书中找到自己需要的创意220

我在书中，书在心中223

知识如何转化为力量226

将书的桑叶吐成生命的丝229

书似青山常叠乱232

读书与科研积累234

读书与写作237

读书与写书240

教师的读书245

教师：靠什么行以致远245

教师应该成为怎样的人248

读书：让教师能量“满格”251

读书：为了教学智慧254

好教师是怎样“炼”成的257

教师：该怎样阅读260

教师：阅读面不妨宽一点263

这时，你该读书了266

抵达心灵的远方269

教师的“三书”人生：读书—教书—写书272

教师：走向说写平衡275

古代读书诗文解读279

朱熹《观书有感二首·其一》解读279

期待阅读的“丰水期”——读朱熹《观书有感二首·其二》有感282

陆九渊的《读书》解读285

读书规律的诗化呈现——读陆游的《冬夜读书示子聿》287

陶渊明的“不求甚解”之我见290

后记293

主要参考资料296