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第一章 导论1

一 优秀领导干部成长规律研究的意义1

(一) 保证党和国家长治久安的需要2

(二) 建设高素质领导干部队伍的需要4

(三) 推动社会主义精神文明建设的需要7

(四) 实现领导干部管理科学化的需要9

二 优秀领导干部成长规律研究的内容12

(一) 优秀领导干部成长的基本范畴12

(二) 优秀领导干部成长的基本矛盾22

(三) 优秀领导干部成长的基本规律25

三 优秀领导干部成长规律研究的方法32

(一) 调查统计法33

(二) 案例剖析法34

(三) 纵向跟踪法34

(四) 横向比较法35

(五) 逆向追溯法35

(六) 系统研究法36

第二章 优秀领导干部基本理论研究37

一 优秀领导干部的概念界定37

(一) 优秀领导干部的基本涵义37

(二) 优秀领导干部的共同特征42

二 优秀领导干部的基本条件48

(一) 党对优秀领导干部标准和条件的探索49

(二) 党的领导干部标准和条件的基本特点54

(三) 优秀领导干部的基本条件57

三 优秀领导干部的科学评价59

(一) 优秀领导干部的评价标准59

(二) 优秀领导干部的评价内容66

(三) 优秀领导干部的评价方式73

第三章 优秀领导干部历史现状研究87

一 优秀领导干部的历史回顾87

(一) 新民主主义革命时期的四次高潮87

(二) 社会主义建设时期的四次高潮89

二 优秀领导干部的现状调查92

三 优秀领导干部的培养经验96

(一) 围绕政治路线培养干部96

(二) 运用社会实践锻炼干部98

(三) 树立先进典型激励干部100

(四) 加强思想教育改造干部102

(五) 注重干部教育培训干部103

(六) 重视培养选拔年轻干部105

(七) 加强制度建设规范干部107

第四章 优秀领导干部成长条件研究111

一 个体素质条件111

(一) 坚定的政治信仰112

(二) 强烈的公仆意识114

(三) 正确的成就动机117

(四) 执著的敬业精神120

(五) 高尚的道德人格124

(六) 合理的知识结构131

(七) 杰出的领导才能135

(八) 顽强的意志品质138

二 组织环境条件141

(一) 正确的干部路线141

(二) 深厚的群众基础143

(三) 团结的领导集体145

(四) 优秀的上级领导146

(五) 重要的工作机遇149

(六) 严格的组织培养151

(七) 公平的竞争环境153

(八) 科学的干部制度156

三 社会环境条件159

(一) 独特的时代需要160

(二) 深厚的地域文化162

(三) 和谐的家庭生活165

(四) 良好的学校教育168

(五) 健康的社会舆论171

(六) 安定的政治局面174

第五章 优秀领导干部成长转迹研究177

一 优秀领导干部成长的发展过程177

(一) 干部成长必然呈现阶段性178

(二) 领导干部成长的特殊周期180

(三) 特殊的历程造就优秀干部184

二 优秀领导干部成长的正确轨迹187

(一) 干部成长历程与成长轨迹188

(二) 可供参考的几种典型模式191

(三) 选择理想成长轨迹的方法199

三 优秀领导干部成长的经验总结203

(一) 外部推动必须强劲有力204

(二) 个人努力应该积极持久208

(三) 纠正偏轨需要标本兼治212

第六章 优秀领导干部成长机制研究215

一 选拔任用机制216

(一) 选拔任用机制的结构要素216

(二) 选拔任用机制的运作过程223

(三) 选拔任用机制的实现方式227

二 激励保护机制231

(一) 激励保护机制的结构要素231

(二) 激励保护机制的运作过程236

(三) 激励保护机制的实现方式238

三 监督约束机制242

(一) 监督约束机制的结构要素243

(二) 监督约束机制的运作过程253

(三) 监督约束机制的实现方式257

第七章 优秀领导干部成长战略研究261

一 优秀领导干部成长战略目标262

(一) 优秀领导干部成长战略总体目标262

(二) 优秀领导干部成长战略目标设计266

二 优秀领导干部成长战略部署274

(一) 认识自我阶段275

(二) 造就自我阶段278

(三) 超越自我阶段282

三 优秀领导干部成长战略实施283

(一) 善于学习，储备技能284

(二) 勤奋工作，把握机遇286

(三) 加强修养，严于律己288

(四) 锻炼意志，不懈努力290

第八章 优秀领导干部培养规律研究292

一 优秀领导干部培养的目标引导292

(一) 实施目标引导的实质293

(二) 强化目标引导的要求296

(三) 构建目标的理想模式297

(四) 引导对象的队伍建设304

二 优秀领导干部培养的知识武装310

(一) 培训工作必须遵循的原则310

(二) 培训工作需要深化改革313

(三) 培训工作改革框架构想317

(四) 培训工作激励约束措施321

三 优秀领导干部培养的实践锻炼324

(一) 实践对干部成长的根本性作用325

(二) 实践锻炼中存在的问题及原因327

(三) 积极探索实践锻炼的有效途径332

(四) 完善实践锻炼的相关工作制度337

第九章 优秀领导干部培养趋势展望340

一 21世纪优秀领导干部素质需求预测341

(一) 眼界宽广开阔，政治素养高341

(二) 长于开拓创新，知识层次高343

(三) 决策科学果断，领导水平高345

(四) 敢于拼搏进取，心智素质高347

二 21世纪优秀领导干部培养战略选择349

(一) 树立大人才观念350

(二) 坚持大教育思想351

(三) 利用大实践领域352

(四) 实行大视角选人354

主要参考文献356

后记358