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《中国文章分类学研究》序 赵逵夫1

引言：一个沉重的命题1

第一章 分类--一段历史的结果1

一、“概念”的提出4

二、提出的“概念”8

“学”--基础理论12

“术”--操作理论18

道、学、术三位一体说23

现代写作学三位一体属性关系示意图25

第二章 分类结果的现实误区26

一、分类与划分27

二、学术圈内的误点蔓延30

“道”理切入37

三、教材编织的分类迷惘40

“学”理分析47

四、教学实践的误区透视53

“术”理问答61

第三章 文章分类的历史批判67

一、自简而繁的历史延续69

二、初萌期的分类意识72

三、分类意识的历史积淀78

四、成熟期的分类综述85

五、鼎盛期的分类迷失91

第四章 文章分类的近代追踪100

一、文章语体的历史等待102

二、古今文章的新旧体变108

三、现代文章的体认肯定113

第五章 现代文章分类说辨析123

一、五分说的奠基125

二、三分说的纠缠133

三、四分说的徘徊141

文学四分法有“体”无“类”探146

文章四分法以“文”制“类”考155

第六章 中国文章分类体系构建160

一、“门”的启示167

“三位一体”分类法理论体系示意图168

分类体系理论架构示意图169

二、关于“包举”174

门、类、体包举关系示意图179

三、两门文章的哲学对等180

“两门”文章分类体系架构图188

四、“一”分为“二”的现实基础189

第七章 八类分的科学包举196

“八类分”在三位一体分类法中的位格图201

一、中国文章“文”字考202

二、由“文”到“类”的体认转变212

三、由“类”入“门”的历史必然222

门、类、体位格框架图(表)225

“两门八类多体分”理论体系架构图230

三位一体分类法“八类分”定位图231

中国文章两门八类多体分图(表)232

第八章 多体的文章世界233

一、“体”在纵横谈236

二、现代文章“体”在察244

三、最终不能忽视的“性”别界定251

第九章 以图攻“图”--按图索“迹”260

①现代写作学三位一体属性关系示意图262

②“三位一体”分类法理论体系示意图263

③分类体系理论架构示意图264

④门、类、体包举关系示意图265

⑤“两门”文章分类体系架构图266

⑥“八类分”在三位一体分类法中的位格图267

⑦门、类、体位格框架图(表)268

⑧三位一体分类法“八类分”定位图269

⑨中国文章“体”在层次示意图270

⑩“两门八类多体分”理论体系架构图271

(11)中国文章两门八类多体分图(表)272

附：273

高等学校写作课“三位一体”教学法理论体系示意图(A图)273

高等学校写作课“三位一体”教学法训练模式示意图(B图)274

后语275