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第一部分 创造学与合理化建议1

第一章 合理化建议概念解析1

一、什么是合理化建议1

二、合理化建议与合理化建议活动、合理化建议制度5

三、合理化建议与创造性设想8

四、合理化建议与技术改进、技术革新、技术改造14

五、合理化建议与QC小组活动、班组建设、社会主义劳动竞赛17

第二章 合理化建议活动的历史与现状20

一、国外企业合理化建议活动的产生和发展21

二、我国企业合理化建议活动的沿革26

三、我国企业合理化建议活动的现状及其分析33

第三章 运用创造学对合理化建议活动的意义42

一、运用创造学是提高合理化建议质量和效果的有效途径42

二、国外对创造学的研究和运用49

三、我国运用创造学促进合理化建议的情况55

四、开展对职工的创造学教育，促进创造学在合理化建议中的应用59

第二部分 合理化建议的过程与特点61

第四章 合理化建议的基本过程61

一、创造过程的阶段划分62

二、合理化建议的基本过程66

三、合理化建议基本过程中创造性思维能力的提高78

第五章 合理化问题的发现与目标的确定86

一、合理化问题的发现86

二、合理化问题的分析94

三、合理化目标的确定102

第六章 合理化方案的拟定与创新108

一、合理化方案的拟定步骤与基本原则108

二、合理化方案的轮廓设想113

三、合理化建议方案的具体设计129

第三部分 合理化建议活动的科学管理131

第七章 合理化建议活动的前期管理131

一、合理化建议活动前期管理的重要性131

二、合理化建议活动前期管理的内容133

三、加强合理化建议活动前期管理的措施149

第八章 合理化建议活动的中期管理152

一、合理化建议活动中期管理的重要性152

二、合理化建议活动中期管理的内容153

三、加强合理化建议活动中期管理的措施159

第九章 合理化建议活动的后期管理163

一、合理化建议活动后期管理的重要性163

二、合理化建议活动后期管理的内容164

三、搞好合理化建议活动后期管理的措施173

第十章 班组的合理化建议活动184

一、班组是产生合理化建议的主要场所184

二、活跃班组合理化建议活动的途径187

三、努力提高班组长组织合理化建议活动的能力195

四、为开展班组合理化建议活动创造良好环境202

后记207