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中文版序1

序1

第一卷 拼贴画心理疗法的由来3

第一章 拼贴画心理疗法的开发过程3

第一节 研究开发的制作动机——需要是发明之母3

第二节 构思，假说，突破5

第三节 面向心理临床实践出现的各种技术性难题10

第四节 确认效果——心理临床实践能力的必要性12

第五节 理论化12

第六节 最初的公开报告12

第二章 拼贴画心理疗法的构想及其理论背景18

第一节 卡尔夫的《卡尔夫沙盘疗法》19

第二节 《箱庭疗法入门》中的“箱庭疗法”21

第三节 《托普斯的知》中的“箱庭疗法”22

第四节 森谷的“构想”——“现成品（Ready-Made）的组合”的意义25

第五节 从艺术到艺术疗法（心理疗法）26

第六节 所谓“疗法”46

第七节 来访者创造的拼贴画50

第八节 总结——拼贴画的复数坐标轴52

第三章 拼贴画心理疗法的发展历程56

第一节 箱庭疗法和拼贴画心理疗法的历史年表56

第二节 研究背景——拼贴画心理疗法的前期研究65

第三节 日本拼贴画心理疗法的初期文献67

第四节 海外的初期文献68

第五节 《杂志·照片·拼贴画》（Magazine Photo Collage）73

第六节 解题——MPC法和拼贴画心理疗法74

第七节 拼贴画心理疗法研究的发展80

第二卷 拼贴画心理疗法的应用87

第四章 拼贴画心理疗法的应用方法87

第一节 制作步骤87

第二节 制作前的准备89

第三节 裁剪素材的准备方法91

第四节 收集剪切素材的方法94

第五节 应该收集哪些素材95

第六节 拼贴画制作中的态度102

第七节 拼贴画制作后105

第八节 团体中的制作实习105

第九节 各种各样的研究108

第五章 拼贴画心理疗法的评估111

第一节 箱庭疗法的评估及其思考112

第二节 评估的基本思路114

第三节 作品的评估——各种各样的判断标准121

第四节 有关判断标准的意义123

第五节 根据主题的评估131

第六节 症状的评估131

第六章 拼贴画作品以及心理发展课题的主题132

第一节 埃里克森的社会心理发展理论概要132

第二节 拼贴画作品的发展变化——从统计调查的数据来看138

第三节 小学生的拼贴画作品142

第四节 青春期——中学生的拼贴画作品149

第五节 成年早期——20岁组的拼贴画作品155

第六节 壮年期——成人期的拼贴画作品159

第七节 老年人的拼贴画作品162

第八节 总结：贯穿拼贴画作品中的“旅行”主题163

第七章 拼贴画心理疗法的实践165

第一节 不登校学生的拼贴画心理疗法个案166

第二节 抑郁性神经症来访者的拼贴画心理疗法个案176

第三节 总结185

译者注 关于“不登校”的日本文化概念186

参考文献190

后记214

译后记216