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前言1

一 寺子屋概念的源流及其界定1

二 寺子屋教育研究的概况5

三 寺子屋教育研究的意义13

四 创新与不足17

第一章 寺子屋教育的历史概观21

第一节中世纪寺院教育：寺子屋教育的前身21

一 寺院教育的兴起22

二 寺院教育的内容25

第二节 近世寺子屋教育发展的社会基础28

一 寺子屋教育的政治基础28

二 寺子屋教育的经济基础37

三 寺子屋教育的文化基础43

第三节 寺子屋教育的兴起、发展和繁荣46

一 寺子屋教育的兴起47

二 寺子屋教育的发展48

三 寺子屋教育的繁荣51

四 寺子屋教育发展的特征54

第二章 寺子屋的师匠与经营62

第一节 寺子屋师匠的身份62

一 平民师匠64

二 武士师匠68

三 僧侣师匠和神官师匠72

四 医生师匠等75

五 女师匠77

第二节 寺子屋师匠的素质及师生关系83

一 道德素质83

二 文化素质86

三 师生关系88

第三节 寺子屋的经营94

一 寺子屋的办学方式95

二 寺子屋的经费来源97

三 寺子屋的学费价格104

第三章 寺子屋的寺子112

第一节 寺子的基本状况112

一 近世儿童教育观112

二 寺子就学情况116

第二节 寺子屋中的女寺子124

一 近世以前的女子教育125

二 江户时期庶民女子教育的发展126

三 寺子屋中的女子教育131

第四章 寺子屋的教育内容和方法143

第一节 寺子屋的教学内容143

一 基础教学——习字、阅读和算术143

二 地理和自然科学知识152

三 德育知识154

第二节 寺子屋的教材——往来物158

一 往来物的由来158

二 往来物的种类160

三 往来物的主要功能165

第三节 寺子屋教学方法和学习形式169

一 寺子屋的教育方法169

二 寺子屋的课程设置179

三 寺子屋的授课形式184

四 寺子屋的课外活动188

第五章 寺子屋教育的典型分析198

第一节 埼玉郡寺子屋“玉松堂”198

一 就学情况199

二 经营方式205

三 教育方法210

第二节 伊势国的“寿砚堂”215

一“寿砚堂”的基本概况215

二“寿砚堂”入门者的生活和生涯219

结语226

第一节 寺子屋教育的特征226

第二节 寺子屋教育在日本教育史上的意义231

参考文献244

中文文献244

日文文献247

后记256