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第一章 智库和教育智库1

第一节 智库的定义、分类、特点和功能2

第二节 教育智库的含义、分类、特征和功能16

第二章 全国教育政策研究机构和教育政策研究人员基本情况分析23

第一节 全国教育政策研究机构基本情况24

第二节 全国教育政策研究人员基本情况36

第三章 我国教育智库建设的现状及存在的主要问题50

第一节 我国教育智库建设的现状51

第二节 我国教育智库建设中存在的主要问题56

第四章 中国教育智库典型个案研究67

第一节 国家教育发展研究中心68

第二节 中国教育科学研究院72

第三节 中国教育政策研究院76

第四节 21世纪教育研究院81

第五节 长江教育研究院85

第六节 上海教育科学研究院92

第七节 中国基础教育质量监测协同创新中心94

第八节 北京大学教育财政研究所99

第九节 厦门大学高等教育发展研究中心102

第十节 东北师范大学农村教育研究所104

第五章 中国教育智库代表性人物108

第一节 张力109

第二节 朱永新111

第三节 杨东平113

第四节 周洪宇116

第五节 袁振国120

第六节 庞丽娟124

第七节 劳凯声126

第八节 刘海峰127

第九节 范国睿129

第十节 孙绵涛132

第六章 世界主要国家和地区教育智库建设的基本经验及对我国的启示135

第一节 世界主要国家和地区教育智库建设的典型经验136

第二节 发达国家和地区教育智库建设对我国的启示165

第七章 我国教育智库建设展望169

第一节 我国教育智库建设需要注意的四个问题170

第二节 加强我国教育智库建设的政策建议175

第八章 全国教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录191

第一节 广东省教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录192

第二节 湖南省教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录200

第三节 江西省教育政策研究机构和研究人员转型发展记录205

第四节 贵州省教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录220

第五节 上海市教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录237

第六节 湖北省教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录247

第七节 江苏省教育政策研究机构和研究人员转型发展访谈记录260

附录一 教育政策研究机构基本情况调查问卷263

附录二 教育政策研究人员基本情况调查问卷267

附录三 教育政策机构访谈提纲271

附录四 教育研究人员访谈提纲272

参考文献273