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01模块 学前儿童发展知识结构思维导图1

考点一 心理学概述2

一、心理学的含义2

二、心理现象的分类3

三、心理学的发展简史3

考点二 儿童发展概述6

一、发展的含义、过程及影响因素6

二、发展的年龄阶段特征、发展趋势7

考点三 儿童发展理论流派8

一、成熟势力说9

二、精神分析理论9

三、行为主义理论10

四、认知发展理论11

五、社会文化历史理论13

六、人本主义理论14

考点四 幼儿身体动作发展15

一、幼儿的身体发展15

二、幼儿的动作发展17

考点五 幼儿认知发展19

一、幼儿的感知发展19

二、幼儿的注意发展20

三、幼儿的记忆发展22

四、幼儿的想象发展24

五、幼儿的思维发展26

六、幼儿的言语发展28

考点六 幼儿情绪情感发展31

一、情绪情感概述31

二、幼儿情绪发展的特点32

三、幼儿情感发展的特点33

考点七 幼儿个性发展34

一、个性概述34

二、幼儿性格发展特点36

三、幼儿气质发展特点37

四、幼儿自我意识发展特点38

考点八 幼儿社会性发展41

一、幼儿社会性发展概述41

二、幼儿人际交往的发展42

三、幼儿道德认知的发展44

四、幼儿社会行为的发展46

考点九 幼儿发展的个体差异表现48

一、幼儿的个体差异表现48

二、个体差异形成的原因50

考点十 幼儿发展的问题障碍51

一、幼儿发育迟缓51

二、幼儿肥胖症52

三、幼儿自闭症54

四、幼儿注意缺陷多动症56

02模块 学前教育原理知识结构思维导图59

考点一 教育学概述60

一、教育的本质、目的和功能60

二、教育与政治、经济和人的发展的关系62

考点二 幼儿教育概述64

一、幼儿教育的性质和意义64

二、我国幼儿教育的目的和任务65

考点三 学前教育史65

一、古代中国学前教育66

二、近代中国学前教育68

三、现代中国学前教育69

四、西方史前及古代学前教育69

五、近代西方国家的学前教育71

六、现代西方国家的学前教育72

考点四 幼儿园教育原则和特点74

一、幼儿园教育的原则74

二、幼儿园教育的基本特点75

考点五 幼儿园班级管理76

一、幼儿园班级管理的要素76

二、幼儿园班级管理策略77

考点六 《幼儿园教育指导纲要（试行）》79

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的功能地位79

二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容概述80

考点七 我国幼儿教育改革的动态82

一、国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件82

二、社会主义建设初期的幼儿教育法规、文件83

三、社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件83

03模块 幼儿园生活指导知识结构思维导图85

考点一 幼儿园一日生活86

一、一日生活的教育意义86

二、一日生活的主要环节87

考点二 幼儿生活常规教育89

一、幼儿生活常规教育的要求89

二、幼儿生活常规教育的方法90

考点三 幼儿卫生保健91

一、幼儿卫生保健常规92

二、幼儿疾病预防93

三、幼儿饮食营养96

考点四 幼儿园安全问题处理100

一、幼儿园常见安全问题与处理100

二、幼儿园突发事件与应急处理102

04模块 环境创设知识结构思维导图105

考点一 幼儿园环境创设的原则与方法107

一、幼儿园环境107

二、幼儿园环境的分类107

三、幼儿园环境创设的原则108

四、幼儿园环境创设的方法109

五、幼儿园心理环境创设110

考点二 幼儿园的活动区112

一、活动区概述113

二、活动区分类及其功能113

三、幼儿园活动区的创设114

考点三 心理环境与幼儿发展116

一、心理环境的概念及其构成要素117

二、心理环境对幼儿发展的影响117

三、教师在幼儿心理环境形成中的作用118

考点四 幼儿园的家庭与社区教育119

一、家庭与社区的教育功能120

二、与家长沟通和交流的方式121

三、与家长有效沟通和交流的技巧121

05模块 游戏活动的指导知识结构思维导图123

考点一 游戏的类型124

一、幼儿游戏的分类124

二、各类游戏的特点126

三、各类游戏的主要功能127

考点二 游戏的发展特点129

一、小班幼儿的游戏特点129

二、中班幼儿的游戏特点130

三、大班幼儿的游戏特点131

考点三 游戏的材料133

一、游戏材料投放的原则133

二、游戏材料投放的策略134

06模块 教育活动的组织与实施知识结构思维导图137

考点一 教育活动方案138

一、教育活动方案的构成要素138

二、教育活动目标的设定140

三、教育活动内容的确立140

四、教育活动方法的选择140

五、教育活动过程的实施140

考点二 学科领域教育活动143

一、健康领域教育活动143

二、语言领域教育活动145

三、社会领域教育活动147

四、科学领域教育活动149

五、艺术领域教育活动150

考点三 整合教育活动153

一、整合教育的概念和价值154

二、整合教育活动的策略154

考点四 儿童中心的活动156

一、师幼互动的含义156

二、如何建立积极有效的师幼互动157

三、活动中幼儿的差异化指导157

07模块 教育评价知识结构思维导图159

考点一 幼儿园教育评价160

一、幼儿园教育评价的含义160

二、幼儿园教育评价的意义161

三、幼儿园教育评价的方法162

考点二 学前教育研究方法165

一、学前教育研究的含义165

二、学前教育研究的原则165

三、学前教育研究的基本类型166

四、学前教育研究的具体方法166

参考文献172