图书介绍

从知本到人本 我国大学课程研究范式变革2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

从知本到人本 我国大学课程研究范式变革
  • 刘旭著 著
  • 出版社： 北京：人民出版社
  • ISBN：9787010098333
  • 出版时间：2011
  • 标注页数：175页
  • 文件大小：9MB
  • 文件页数：185页
  • 主题词：高等学校－课程改革－研究－中国

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图书目录

前言1

第一章 范式及其对大学课程研究的作用1

第一节 范式及其发展2

第二节 范式对大学课程研究的作用14

第二章 我国大学课程研究知本范式的形成与发展23

第一节 从科学主义到知本范式24

第二节 我国大学课程研究知本范式的早期发展（19世纪60年代至20世纪40年代末）35

第三节 我国大学课程研究知本范式的强化（20世纪50年代至今）45

第三章 我国知本范式大学课程研究引发的问题54

第一节 遮蔽大学课程的为人性54

第二节 加剧大学课程价值取向冲突59

第三节 阻断大学生素质发展过程67

第四章 大学课程使命对大学课程研究人本范式的期待78

第一节 “为人”作为大学课程的核心使命78

第二节 “为人”使命对大学课程研究的要求85

第三节 大学课程研究人本范式92

第五章 人本范式下的大学课程观106

第一节 大学课程观思考的前提106

第二节 大学课程的内涵119

第三节 大学课程的价值取向134

第六章 人本范式的大学课程改革主张139

第一节 深化大学课程目标139

第二节 柔化大学课程结构152

第三节 优化大学课程实施过程157

第四节 强化大学生素质形成结果评价159

参考文献163

后记174

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