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目录1

第一章　绪论1

第一节 培训在性病艾滋病防治工作中的意义与作用1

一、培训的概念1

二、性病艾滋病防治培训的意义和作用3

第二节 性病艾滋病防治培训的基本要素5

第三节 性病艾滋病防治培训方案的设计8

第二章　挑战与应对11

第一节 面临的挑战11

一、培训需求迅速增加11

二、缺乏对培训的重视13

三、缺乏良好的培训认同14

五、培训内容与活动缺乏系统性15

四、培训管理者的职能不明确15

六、培训的针对性与实用性不够16

七、忽略督导评估18

第二节 应对18

一、加强政策支持18

二、促进培训得到重视19

三、建立完善的培训管理制度21

四、明确各级培训职能22

五、建立广泛的培训资源23

六、促进性病艾滋病防治培训工作的开展24

第三节 风险与风险控制26

一、概述26

二、培训活动的风险27

三、培训活动的风险控制29

一、培训需求31

第一节 培训需求与培训需求评估31

第三章　培训组织策略31

二、培训需求评估34

第二节 制定培训计划36

一、确定培训目标37

二、确定培训目的38

三、确定培训对象39

四、确定培训内容40

五、确定培训形式和方法41

六、确定培训教材42

七、确定培训时间和地点42

八、选择师资42

九、制定评估计划42

十、组织管理42

第三节 组织实施培训43

十一、经费预算43

一、实施前准备阶段44

二、实施阶段45

三、督导和总结46

第四节 督导评估46

一、评估目的和分类46

二、制定评估计划46

三、实施评估47

第四章　培训实施策略51

第一节 培训内容的选择52

一、项目管理人员的培训52

二、政策开发人员的培训54

三、培训者的培训54

四、项目实施人员的培训56

五、针对性病艾滋病干预项目目标人群的培训57

第二节 培训方法的选择与应用58

一、非参与式培训方法59

二、参与式培训方法60

三、常用的教学方式65

第三节 培训者的选择72

一、选择培训者应注意的方面72

二、选择培训者的实际操作73

第四节 授课效果的提高74

一、课前准备75

二、正式授课78

三、授课后总结评估84

第五节 培训的质量控制84

一、质量控制的重要性84

二、质量控制的分类85

三、建立培训质量控制体系86

四、质量控制的步骤87

五、质量控制的工具90

第五章　培训管理策略93

第一节 提高培训效益93

一、什么是性病艾滋病防治培训效益93

二、为何要提高性病艾滋病防治培训效益94

三、影响培训效益的因素94

四、如何提高培训的效益96

第二节 培训管理人员的能力建设98

一、培训管理者的能力建设98

二、培训管理者的自我成长101

第三节 培训实施者的能力建设101

一、培训实施者的职能和技能101

二、培训实施者的自我成长102

第四节 培训师资队伍的建设104

一、师资需具备的素质与条件105

二、授课风格109

三、培训教师的工作程序111

四、培训教师的工作技巧111

五、培训教师的自我成长112

第五节 加强培训信息管理112

一、信息管理概述112

二、外部培训信息113

三、内部培训信息114

第六节 建立培训评估系统115

一、培训评估的意义115

二、培训评估的原则116

三、培训评估的阶段和层次117

四、培训评估的流程120

五、培训评估信息的收集方法和工具121

参考文献127

附录129

一、医疗卫生人员性病艾滋病防治培训知识要点129

二、基层卫生人员培训计划设计框架135

三、上海市开展性病艾滋病防治专业人员培训实例137

四、公安司法系统性病艾滋病防治培训实例142

五、学校开展性病艾滋病防治培训实例150

六、性病艾滋病防治管理人员培训实例155

七、有关性病艾滋病防治培训教材目录158

八、全国性病艾滋病专业培训现况调查160

九、四川省性病艾滋病防治培训需求调查报告164

十、四川省性病艾滋病防治培训年度计划（2002年）168

十一、云南省性病艾滋病专业培训需求调查报告178

十二、云南省项目县医疗卫生人员性病艾滋病防治培训计划182