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高层认识2

以当代马克思主义为指导建设中国特色教育科学体系&周济2

以当代马克思主义为指导开创教育科研工作的新局面&袁贵仁11

站在历史的新起点上进一步推动教育科研工作&陈小娅17

理论视野26

中国教育研究的问题转向&劳凯声26

我看教育研究&袁振国35

教育科研：历史考察、资助体系和学术规范&曾天山41

教育研究者的学术责任&程方平95

对当前教育理论研究的若干问题思考&刘铁芳102

当前教育学研究的三个悖论&程天君 吴康宁108

新时期教育科研的若干问题&郝志军114

教育科研是中小学教育改革与发展的助推器&方展画120

中小学教育科研的特点&曲天立125

警惕学校教育科研中存在的问题&郑金洲129

实践经验138

关于素质教育研究的几个问题&陶西平138

“新基础教育”研究之路&叶澜148

教育决策研究的经验&谈松华158

教育社会学研究的体会&谢维和161

关于教育经济学研究中的若干问题&王善迈174

教育实验研究的心路&裴娣娜186

我的教育研究经验&文喆193

进一步开展好有组织的教育研究&陈学飞199

从《知识转型与教育改革》探索教育研究路径&石中英207

教育科研助我成长&孙云晓218

对草根力量的期盼&成尚荣223

发达地区中小学校教育科研持续发展研究&潘国青232

方法探析248

教育科学研究的方法论——以道德教育研究为例&朱小蔓248

教育政策研究的若干问题&张力256

教育科学的研究方法&林崇德266

关于教育心理学研究的方法问题&沈德立274

从复杂科学视角反思教育研究方法&杨小微291

教育实证研究方法&万明钢296

教育研究的文献计量法&安雪慧309

关于质的研究方法&陈向明314

教育研究的人类学范式&滕星 巴战龙319

对话：一种重要的教育研究方式&柳夕浪326

论教育“叙事研究”&刘良华333

定性研究与定量研究的比较&欧群慧339

论教育研究中的混合方法设计&邓猛 潘剑芳345

教育研究方法论的省思&蒋凯352

教育研究范式的变革和发展趋向&张武升 廖敏361

国际比较372

全球化时代的国际教育与比较教育研究&史静寰372

教育研究为什么如此重要&［美］迈克米兰（Mcmilan J H）等 曾天山 潘丽编译381

基于证据的教育政策——转变教育实践和研究&［美］斯莱文（Slavin R E） 邓友超编译398

国外教育科研的经验：体制、案例及其启示&李建忠401

美国、澳大利亚的校长如何利用教育研究的调查&［美］布鲁斯（Bruce J B）等 宋倩译407

当代美国高等教育研究理念&丁安宁411

改革发展422

以科学发展观为指导促进教育科研事业和谐发展&徐长发422

教育科研应直面现实——以教学论研究为例&田慧生427

关于当前教育科学研究的若干思考&靳玉乐434

如何繁荣和发展中国的教育科学&周作宇438

振兴教育科研之我见&吴霓443

从编辑的角度看教育科学的解释力和影响力&蒋建华446

构建教育科学繁荣的新平台&高宝立450

2000—2004年中国教育期刊影响力报告&龚放 邓三鸿453

中国教育研究前沿与热点问题&教育研究杂志社470

后记490