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第一章 教育学的研究对象1

第一节 教育学的研究对象1

第二节 教育学的产生和发展13

第三节 学习教育学的意义和方法17

第二章 教育与社会发展23

第一节 教育的功能23

第二节 我国教育在社会主义建设中的作用36

第三章 教育与人的发展47

第一节 人的发展概述47

第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律64

第四章 教育目的71

第一节 教育目的概述71

第二节 我国的教育目的81

第一节 教师的社会地位和作用92

第五章 人民教师92

第二节 教师的任务和劳动特点98

第三节 教师的素养103

第四节 建立良好的师生关系111

第六章 课程117

第一节 课程概述117

第二节 浙江省的九年义务教育课程教材改革124

第三节 教学计划、教学大纲、教科书133

第七章 教学工作（上）141

第一节 教学的意义与任务141

第二节 教学过程146

第三节 教学原则158

第八章 教学工作（下）173

第一节 教学方法173

第二节 教学组织形式188

第一节 德育概述209

第九章 德育原理209

第二节 德育过程215

第三节 德育原则226

第十章 德育的实施236

第一节 德育方法236

第二节 德育管理246

第三节 德育改革253

第十一章 体育与卫生工作262

第一节 体育与卫生概述262

第二节 学校体育的任务和内容266

第三节 体育的实施268

第四节 学校卫生274

第十二章 美育279

第一节 美育概述279

第二节 美育的实施285

第一节 劳动技术教育的意义、任务和内容296

第十三章 劳动技术教育296

第二节 劳动技术教育的原则、途径和方法303

第三节 中学生的职业指导310

第十四章 课外教育活动和校外教育活动315

第一节 课外和校外教育活动概述315

第二节 课外校外教育活动的内容、形式320

第三节 课外校外教育活动的基本要求与组织领导325

第十五章 班主任工作331

第一节 班主任工作概述331

第二节 建设健全的班集体336

第三节 抓好班级的几项重要工作346

第十六章 学校管理360

第一节 学校管理体制与学校管理人员360

第二节 学校管理过程和原则366

第三节 学校各项工作的管理373

后记382