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单元一 学前儿童社会教育概述1

【基础理论】1

一 学前儿童社会教育的目标2

二 学前儿童社会教育的内容9

三 学前儿童社会教育的原则11

四 学前儿童社会教育的途径和方法13

五 学前儿童社会教育的评价18

【案例评析】22

案例一 集体教学活动：中国茶22

案例二 活动区活动：上海老街23

【实践活动】25

【拓展练习】25

单元二 学前儿童自我意识与教育活动27

【基础理论】27

一 学前儿童自我意识的产生和发展28

二 自我意识与学前儿童的教育36

三 学前儿童自我意识教育活动的类型41

【案例评析】43

案例一 大班儿童独立性培养活动设计：自己管理自己43

案例二 小班儿童自我评价能力培养活动设计：评评我自己47

案例三 中班儿童自信心培养系列活动设计：认识我自己50

【实践活动】53

【拓展练习】54

单元三 学前儿童社会认知与教育活动55

【基础理论】55

一 学前儿童社会认知的含义55

二 学前儿童社会认知的发展56

三 学前儿童社会认知教育活动的类型59

【案例评析】66

案例一 小班社会活动：大家一起玩66

案例二 中班综合社会活动教案：我的朋友多（社会、艺术）67

案例三 大班社会活动：大手牵小手68

案例四 大班社会活动：马路上的“红绿灯”69

案例五 大班社会活动：宝宝从哪里来70

案例六 大班社会活动：身体的秘密70

案例七 中班社会活动：拾到东西还给别人71

案例八 小班社会活动：好朋友的生日72

案例九 中班社会活动：安全标志74

案例十 大班社会活动：让我来帮助你75

【实践活动】76

【拓展练习】77

单元四 学前儿童社会性情绪情感与教育活动79

【基础理论】79

一 情绪情感与学前儿童的社会性情绪情感79

二 社会性情绪情感的研究82

三 学前儿童社会性情绪情感教育86

【案例评析】104

案例一 小兔的花园（中班）104

案例二 老师，我喜欢您（大班）106

【实践活动】107

【拓展练习】107

单元五 学前儿童社会交往与教育活动109

【基础理论】109

一 学前儿童社会交往的含义及意义110

二 影响学前儿童社会交往的因素117

三 学前儿童社会交往行为的发生、发展的规律及特点119

四 了解学前儿童社会交往存在问题的一般方法122

五 学前儿童社会交往能力培养的途径与方法124

【案例评析】135

案例一 胆小的敏敏135

案例二 委屈的达达136

案例三 不想入园的超超136

案例四 争抢玩具137

案例五 一起玩更快乐（小班）137

【实践活动】139

【拓展练习】139

单元六 学前儿童社会适应与教育活动141

【基础理论】141

一 培养学前儿童社会适应性的意义141

二 学前儿童社会适应的表现与发展144

三 学前儿童社会适应能力的培养途径145

【案例评析】158

案例一 分离焦虑问题有效解决的途径158

案例二 如何正确应对儿童的“反抗期”159

案例三 儿童社会适应不良产生的原因160

案例四 面对不自信的儿童怎么办？160

案例五 儿童社会退缩行为问题的相关分析161

案例六 如何看待幼儿人际交往中的矛盾163

案例七 小班社会活动：我会穿脱鞋袜163

案例八 中班社会活动：请谁来帮忙165

案例九 大班社会活动：整理我的小书包166

【实践活动】167

【拓展练习】167

单元七 学前儿童个性发展与教育活动169

【基础理论】169

一 学前儿童个性的形成与发展169

二 学前儿童个性与社会性发展的关系172

三 学前儿童个性发展与教育175

【案例评析】184

案例一 小班社会活动：我不怕黑了184

案例二 中班社会活动：输了也不哭186

案例三 大班社会活动：坚持就会成功188

【实践活动】190

【拓展练习】190

单元八 多元文化与学前儿童社会教育191

【基础理论】191

一 文化与多元文化191

二 多元文化视野下的学前儿童社会教育194

【案例评析】197

案例一 大班社会活动：多彩的少数民族197

案例二 大班社会活动：欢度圣诞节199

【实践活动】200

【拓展练习】201

参考文献202