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绪论1

一 问题的提出与说明1

二 国内学术界相关研究现状述评6

三 研究思路与方法11

四 研究的重点、难点与创新14

第一章 社会主义核心价值体系大众化教育相关概念界定17

第一节 世界观、人生观、价值观与社会主义核心价值体系17

一 世界观、人生观与价值观17

二 社会主义价值观与核心价值观23

三 社会主义核心价值体系28

四 社会主义核心价值体系大众化34

第二节 社会主义核心价值体系大众化与思想政治教育40

一 价值观教育是干部群众思想政治教育的根本内容42

二 社会主义核心价值体系是干部群众思想的价值导向49

三 社会主义核心价值体系统领干部群众思想政治教育56

第三节 社会主义核心价值体系大众化教育的历史理论与现实缘由69

一 社会主义核心价值体系大众化是马克思主义中国化、时代化、大众化的逻辑必然70

二 社会主义核心价值体系大众化是马克思主义理论品质的内在要求75

三 社会主义核心价值体系大众化是科学发展社会和谐的精神纽带80

第二章 社会主义核心价值体系大众化教育的内容和目标88

第一节 社会主义核心价值体系大众化教育的基本内容89

一 领会中国化马克思主义的精神实质，巩固马克思主义指导地位89

二 加强社会主义政治理想教育，坚定中国特色社会主义理想信念105

三 普及历史文化传统美德教育，凝聚干部群众“两种精神”力量123

四 培养干部群众符合科学发展与社会和谐的社会主义荣辱观142

第二节 社会主义核心价值体系大众化教育的重要目标155

一 领会社会主义核心价值体系四个方面的内在逻辑155

二 从整体上把握社会主义核心价值体系的理论精髓166

第三章 社会主义核心价值体系大众化教育的原则与方法183

第一节 社会主义核心价值体系大众化教育的基本原则184

一 先进性要求与广泛性要求有机结合中力求通俗化184

二 学校家庭与社会多维立体合力教育中力求普及化194

三 课堂理论逻辑与社会实践逻辑结合中力求生活化202

第二节 社会主义核心价值体系大众化教育的具体方法210

一 人文关怀与心理疏导法211

二 大众传播与网络引领法216

三 制度保障与规范教育法222

第四章 社会主义核心价值体系大众化教育效果评价的标准与方法230

第一节 社会主义核心价值体系大众化教育效果定性与定量评价标准231

一 定性评价标准一——是否有利于“六个为什么”和“四个划清”的回答232

二 定性评价标准二——是否有利于干部群众和学生争优创新和保持先进性237

三 定性评价标准三——是否有利于促进文化和谐与社会主义先进文化建设240

四 定量评价标准一——学习上对社会主义核心价值体系理性认同的增长率244

五 定量评价标准二——实践上践行社会主义核心价值体系好人好事增长率246

六 定量评价标准三——传播上研究宣传社会主义核心价值体系成果增长率249

第二节 社会主义核心价值体系大众化教育效果定性与定量评价方法252

一 定性评价方法一——综合统筹评价法252

二 定性评价方法二——纵横对比评价法255

三 定性评价方法三——动静结合评价法257

四 定量评价方法一——效果效益评价法260

五 定量评价方法二——目标达成评价法262

六 定量评法方法三——等级量化评价法268

结束语 要在增强社会主义核心价值体系大众化教育效果上下工夫273

一 主题和目标：以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮275

二 内容和形式：社会主义核心价值体系大众化教育要力求“三贴近”282

三 制度和保障：社会主义核心价值体系大众化教育要形成长效机制288

参考文献294

后记299