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绪论1

第一章 中国共产党思想政治教育的理论依据和文化渊源12

第一节 中国共产党思想政治教育的理论依据12

第二节 中国共产党思想政治教育的文化渊源25

第三节 中国共产党思想政治教育的知识借鉴30

第二章 中国共产党思想政治教育的创建34

第一节 中国共产党思想政治教育的开端34

第二节 中国共产党的早期思想政治教育47

第三节 中国共产党对思想政治教育的初步认识67

第四节 中国共产党早期思想政治教育的组织和制度82

第三章 中国共产党思想政治教育体系的形成92

第一节 中国共产党独创性思想政治教育的开端92

第二节 中国共产党思想政治教育原则和制度的制定96

第三节 中国共产党思想政治教育“生命线”地位的确立106

第四节 中国共产党思想政治教育理论的成熟116

第四章 中国共产党思想政治教育的转换176

第一节 中国共产党思想政治教育转换的准备176

第二节 中国共产党思想政治教育的转换之一——从为夺取政权服务到为巩固政权服务197

第三节 中国共产党思想政治教育的转换之二——从为新民主主义服务到为社会主义服务224

第四节 中国共产党思想政治教育的转换之三——从为革命战争服务到为经济建设服务244

第五章 中国共产党思想政治教育的曲折261

第一节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的探索261

第二节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的失误271

第三节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的恢复276

第四节 “文化大革命”中思想政治教育的严重挫折283

第六章 中国共产党思想政治教育的转机289

第一节 中国共产党思想政治教育的拨乱反正289

第二节 中国共产党思想政治教育新局面的开创306

第三节 中国共产党思想政治教育的新考验329

第四节 中国共产党思想政治教育的新局面349

第七章 中国共产党思想政治教育的新探索365

第一节 新时期思想政治教育探索的思想准备365

第二节 新时期思想政治教育的理论探索375

第三节 新时期思想政治教育的价值导向382

第四节 新时期思想政治教育探索的实践388

第五节 新时期思想政治教育的途径404

第八章 中国共产党思想政治教育的创新417

第一节 思想政治教育创新的启动417

第二节 思想政治教育创新之一：国民素质教育426

第三节 思想政治教育创新之二：“三个代表”重要思想教育439

第四节 思想政治教育创新之三：三个“贴近”方针的贯彻452

第九章 中国共产党思想政治教育体系的科学化457

第一节 思想政治教育体系科学化的历史必然性458

第二节 思想政治教育理论科学发展的主题477

第三节 思想政治教育理论体系的全面提升496

第四节 思想政治教育学科建设的逐步完善511

第十章 中国共产党思想政治教育的基本经验523

第一节 坚持马克思主义的指导地位523

第二节 坚持按意识形态的发展规律办事526

第三节 坚持实事求是和以人为本的原则538

第四节 坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮556

参考文献559