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第一篇　素质教育办学模式1

“两全、一基、三分”发展式办学模式3

和谐教育办学模式25

成功教育办学模式31

中学心理健康教育的基本模式47

愉快教育办学模式62

愉快教育办学模式79

创造教育办学模式91

养成教育办学模式102

“潜现”教育办学模式111

艺术教育办学模式120

艺术教育办学模式132

第二篇　素质教育德育模式145

素质教育德育模式147

中学德育模式构想171

“一面九线”德育工作体系191

中小学“国情”教育基本模式203

中学德育系统工程212

21世纪小学德育模式227

小学德育目标与体系237

中华民族传统美德教育模式249

职业高中德育目标与内容体系261

第三篇　素质教育教学模式267

优化教学全程管理，全面提高教育质量269

课堂教学改革研究283

中学教学工作体系研究295

和谐的师生关系，愉悦的课堂教育模式308

中学语文“创设情境”教学模式315

语文教学必须重视对学生素质的培养319

数学“程序化自习系统”课堂教学模式326

在数学教学中实验“诱导发现法”的研究332

初中英语结构交际法课堂教学模式337

实施“有序启动式教学法”提高物理教学质量342

“横向结构规律教学”模式初探363

初中生物“观察、探索、整合”课堂教学模式367

追求地理教学艺术的创新371

初中历史多种教学方法的优化组合教学模式376

初中化学“应用启迪教学法”教学模式380

初中音乐相偕并重的“三分制”教学模式386

第四篇　素质教育美育模式389

以艺辅德，以艺启智促进学生全面素质提高391

艺术教育模式403

加强艺术教育，培养德艺双馨人才412

全方位实施艺术教育 全面提高学生素质420

小学艺术教育的基本模式430

美感诱导式课堂教学模式440

在美术教学中加强对学生综合能力的培养447

把烹饪工艺美术教学纳入到素质教育的轨道458

第五篇　素质教育劳动教育模式463

小学劳教结合整体教育模式465

小学劳动教育模式473

以手工制作为主，实施教劳结合的劳动课教育模式489

“教劳”结合劳动教育模式495

初中“合作教学”劳动教育模式505

初中劳动教育模式511

劳动技术课同步教学法518

培养劳动习惯提高学生思想素质524

后记531