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一、母语之维1

中国语文现代化的回顾与展望 苏培成1

目录1

语言文字是民族生命的一部分——为《语文学习》200期而作 粱衡19

“母语”的“母” 李维鼎23

语文课程的知识内容 韩雪屏27

语文教育中的语感问题 杨成章35

语文教学要强化语言训练 朱泳燚42

语文教学与“听知能力”的训练 李杏保51

二、口语交际51

中学生口头表达能力的培养 张锐 朱家珏57

三、阅读教学67

“大而化之”阅读教学观刍议 刘守立67

要重视阅读理解的基本功训练 顾德希88

诵读的教学原理 郑飞艺94

对“整体感知”、“整体把握”的感知与把握 王荣生103

阅读教学新概念初探 刘占泉121

论初中语文阅读教学的课型创新 余映潮130

论中学语文学科中的文学教育 庄文中142

文学鉴赏与语文教学 盛海耕152

文学作品美读鉴赏教学法初探 肖明祥156

谈谈文言教学 张中行162

四、写作教学注重作文的全程训练 顾黄初173

新概念作文：寻找丢失的话语 何永生177

伪主体 伪生活 伪科学——对中学作文教学的反思 叶黎明 郁夜琴184

我的作文教学观 陆鉴三189

让学生学有所成——说理技能训练个案研究 周玉荣198

升格作文指导两例 张悦群204

作文批语：写作能力与生命培育的双重关注 严寅贤220

五、检测与评价语文教学要让学生多学少考 赵宪初229

高考语文素质再教育 左兵234

高考与课程改革——2003年高考语文试卷及答题情况分析 张新强244

六、教师素养语文教师的悟性与个性 牛兴旺251

试论中学语言教师的自我重构 秦训刚259

论语文课程理念的创新与教师角色的转换 潘涌266

七、教改实验展开双翼才能腾飞——课内外衔接语文能力训练的状况和思考 刘国正275

学习语言：语文教学本体的回归——评洪镇涛老师的语文教学本体改革 钱梦龙283

附录撞倒南墙不回头——一位中学语文教师的毁誉参半的教改实验 朱丽亚293