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第一章 概论1

第一节 定向与行走概述1

一、定向、行走及其关系1

二、定向行走指导师的职业定义与守则2

第二节 定向行走训练的意义2

一、心理健康方面2

二、身体方面2

三、学习与言语发展方面3

四、日常生活技能方面3

五、就业方面3

六、真实感方面3

第三节 影响视力残疾人定向行走训练的因素3

一、概念准备3

二、心理需求4

三、生活环境4

四、视力丧失程度、失明时间4

五、年龄及身体状况4

六、亲友的态度4

七、指导师的态度5

八、生活经历5

第二章 相关医学基础知识6

第一节 眼科学6

一、视觉器官的结构与功能6

二、视觉的形成7

三、视力残疾的分级与成因8

四、眼睛疾病对定向行走的影响9

第二节 耳科学11

一、听觉系统的结构与功能11

二、听觉的形成13

三、听力残疾的定义、分级、种类及成因13

四、听力损失对视力残疾人定向行走的影响14

第三章 定向技能训练16

第一节 定向训练准备16

一、认知准备16

二、感知觉训练18

第二节 定向训练方法23

一、方向辨别23

二、阳光定向23

三、内时钟定向23

四、外时钟定向24

五、六点盲文定位24

六、线索定向25

七、路标定向25

八、触觉地图定向26

九、心理地图定向26

十、建筑物定向26

十一、街道门牌编号系统定向27

第四章 行走技能训练29

第一节 行前准备29

一、克服行走的心理障碍29

二、步态训练30

三、直线行走训练31

四、避险与应急防卫32

第二节 行走训练方法32

一、导盲随行32

二、独行技巧48

第三节 盲杖与盲杖技巧55

一、盲杖55

二、盲杖技巧59

第五章 无障碍设施与助行方法77

第一节 无障碍设施概述77

一、无障碍环境的发展历程77

二、我国无障碍设施的现状77

三、我国推动无障碍设施建设的法规、政策78

四、盲道及其使用78

第二节 助行方法介绍80

一、简易助行器80

二、导盲犬80

三、电子助行器81

第六章 定向行走在实际生活中的应用82

第一节 在家庭生活中的应用82

一、个人卫生82

二、家务劳动82

三、休闲娱乐83

第二节 在社会生活中的应用83

一、道路行走83

二、利用交通工具出行89

三、到达目的地的活动95

四、与人沟通96

五、异常天气中的行走97

第七章 定向行走训练的实施98

第一节 定向行走训练流程98

一、筛查登记98

二、制订训练计划98

三、组织实施训练计划99

四、定向行走训练评估99

第二节 定向行走训练档案103

一、建立档案的意义103

二、档案的内容103

三、档案的管理103

四、定向行走训练工作用表103

第三节 定向行走训练方法103

一、感知法104

二、口头指示法104

三、语言描述法104

四、分解法105

五、整体法105

第四节 定向行走训练教学实践106

一、教学实践的意义106

二、教学实践的内容106

三、教学实践注意事项106

四、教学实践活动107

第八章 定向行走培训中的人际沟通108

第一节 指导师与视力残疾人亲属的沟通108

一、加深了解视力残疾人108

二、获得视力残疾人亲属的支持108

三、求得视力残疾人的信任108

四、首先培训亲属109

第二节 指导师与视力残疾人的沟通109

一、了解视力残疾人的人格特征109

二、了解视力残疾人的心理倾向109

三、与视力残疾人沟通的态度和技巧110

第三节 指导师与社区的沟通111

一、开展社会宣传111

二、进行转介服务111

附录一：定向行走训练工作用表113

附录二：中华人民共和国残疾人保障法127

附录三：各级指导师研修书目132

主要参考文献133