图书介绍

百年中小学文言诗文教学史论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

胡虹丽著著
出版社：北京：中国社会科学出版社
ISBN：9787520309127
出版时间：2018
标注页数：448页
文件大小：47MB
文件页数：458页
主题词：文言文－中小学教育－教育史－研究－中国－现代；古典诗歌－中小学教育－教育史－研究－中国－现代

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图书目录

引论1

上篇历史回顾与反思19

第一章中小学文言诗文教学的现代转型19

第一节延续传统，改良文言：过渡期（1902—1917）20

第二节批判传统，抑制文言：激进期（1917—1927）47

第三节反思传统，规范文言：平和期（1927—1949）79

第二章中小学文言诗文教学的当代发展107

第一节政治话语，放逐文言：起伏期（1949—1978）107

第二节工具理性，规划文言：探索期（1978—1997）133

第三节人文复兴，正视文言：融合期（1997年至今）151

中篇现实观照与剖析171

第三章坚守——中小学文言诗文教学的必然需求171

第一节社会的发展需要文言诗文教学的坚守172

第二节学生的成长需要文言诗文教学的坚守183

第三节语文学科的发展需要文言诗文教学的坚守192

第四章异化——中小学文言诗文教学的实然审视209

第一节教学目的的南辕北辙210

第二节教学内容的游移不定228

第三节教学方法的两极分化255

第四节教学评价的剑走偏锋268

第五节教师发展的专业缺失289

下篇未来前瞻与建构303

第五章创新——中小学文言诗文教学的应然建构303

第一节确立“文化本位”的核心理念304

第二节构建“整体规划”的教学体系328

第三节凸显“诵读教学”的本体地位356

第四节树立“时代融合”的课程意识385

结语408

参考文献414

后记444