学校品牌概论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

学校品牌概论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导语 品牌：教育研究的新视角1

一、品牌：一个熟悉而又陌生的字眼4

（一）品牌是什么：见仁见智的本质解说5

（二）品牌不是什么：若干概念的异同辨析12

二、学校品牌：一个随意而又严肃的话题14

（一）学校品牌的多维透视15

（二）学校品牌的教育特性19

三、学校品牌研究：一个模糊而又明晰的领域22

（一）企业品牌研究的综述22

（二）学校品牌研究的概况25

（三）学校品牌研究的方法31

一、学校品牌个性特色的失落与回归34

（一）个性特色的失落：学校品牌之殇34

（二）个性特色的回归：学校品牌之生40

二、学校品牌个性特色的内涵与外延42

（一）学校特色：一种相对突出的办学业绩42

（二）品牌个性：一种拟人化的印象和评价47

三、形成学校品牌个性特色的突破口与关键点52

（一）选准创建学校特色的突破口52

（二）抓住凸显品牌个性的关键点58

一、学校品牌理念识别系统的功能与要素70

（一）学校品牌理念识别系统的独特功能70

（二）学校品牌理念识别系统的构成要素73

二、学校品牌理念识别系统的形态与创新78

（一）内隐与外显：学校品牌理念识别系统的两种知识形态78

（二）转化与融合：学校品牌理念识别系统的四种创新模式80

三、学校品牌理念识别系统的提炼与表达86

（一）在传承历史中超越86

（二）在反思现实中建构89

（三）在借鉴经验中创新93

（四）在验证理想中生成95

一、组织行为的发生过程：盖茨尔斯的观点101

（一）组织行为与个人行为101

（二）角色预期与个性倾向104

二、行为规范的形成条件：规范论的视角108

（一）规范何以形成：事实判断与价值判断的融合108

（二）规范何以可能：自律状态与他律状态的统一112

三、规范体系的文本呈现：纵横交错的网络115

（一）学校章程116

（二）机构职能122

（三）岗位规范130

（四）工作规程133

（五）考评奖惩135

一、视觉时代的学校品牌传播转向137

（一）办学水平的视觉印象138

（二）品牌传播的视觉转向139

二、学校品牌二维平面的视觉识别系统142

（一）基本要素序列142

（二）应用要素序列150

三、学校品牌三维空间的视觉识别系统152

（一）规划的整体性153

（二）尺度的人文性156

（三）空间的多样性159

（四）场所的文化性162

（五）景观的生态性165

一、信息的交流与分享：学校品牌传播的本质特性169

（一）学校品牌传播的涵义与要素169

（二）学校品牌传播的过程与模式172

二、媒介的选择与运用：学校品牌传播的成败关键174

（一）大众传播媒介的选择与运用175

（二）其他传播媒介的选择与运用184

三、公众的沟通与交往：学校品牌传播的核心所在186

（一）调动领导积极性187

（二）寻求专业支持190

（三）融入社区之中193

（四）盘活校友资源196

结语 学校品牌创建：永远都是“现在进行时202

后记216

参考文献217