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导论1

第一章　当今社会对高职教师队伍的客观要求7

第一节　认清人才社会需求　找准人才培养突破口8

第二节　运用人才成长规律　建立科学健全新模式17

第三节　遵循因材施教原则　提高人才培养实用性47

第四节　瞄准对口培训目标　降低社会的用人成本55

第二章　新时期高职教师队伍的任务和使命67

第一节　培养一专多能的技术能手68

第二节　建立科技转化的教育机制80

第三节　培养产学研结合的创新人才84

第三章　目前高职教师队伍的基础与存在问题103

第一节　数量不足工作负荷重104

第二节　兴趣不大身心难投入105

第三节　根基不稳水平待提升107

第四节　动手能力亟待双师型108

第五节　师资结构功能难配套110

第六节　囿于常规创新少激情112

第七节　职称评聘政策需改革114

第八节　诸多因素人员难稳定115

第四章　建立高素质高职教师队伍的途径117

第一节　专职培养“双师型”118

第二节　兼职稳定“专家型”131

第三节　队伍建设“学习型”140

第五章　高职教师队伍的日常管理143

第一节　进入管理144

第二节　任务管理153

第三节　待遇管理163

第四节　生涯管理167

第五节　流动管理191

第六章　优秀高职教师队伍建设标准199

第一节　年龄标准200

第二节　专业配置标准201

第三节　素质标准202

第四节　数量标准205

第七章　加强高职教师队伍建设的策略215

第一节　四方联动　促进观念转变216

第二节　措施得力　提高师德水准221

第三节　广辟渠道　提升教育水平226

第四节　重点培养　专业学术带头人227

第五节　出台政策　待遇倾斜一线教师231

第六节　激励学习　及时更新知识232

第八章　高职院校教师队伍建设范例233

第一节　建设背景234

第二节　建设基础237

第三节　指导思想242

第四节　建设思路243

第五节　建设原则245

第六节　建设目标247

第七节　机制建设251

第八节　建设步骤258

第九节　运行模式260

第十节　精细管理261

第十一节　保障措施284

第十二节　预期效果与验收要点286

附录291

附录1　国家相关政策292

附录2　地方政府相关政策355

附录3　作者公开发表的部分著述365