语文教学实施指南 小学卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章　从教学大纲到课程标准1

第一节　小学语文课程与教学的回顾和展望1

一、回顾1

二、展望10

第二节　从语文教学大纲到语文课程标准12

一、教学大纲与课程标准的比较12

二、认真学习与研究课程标准15

第二章　课程的基本理念18

第一节　语文课程的性质和特点18

一、工具性18

二、人文性19

三、工具性与人文性的对立和统一22

第二节　语文课程的基本理念25

一、全面提高学生的语文素养26

二、正确把握语文教育的特点28

三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式31

四、努力建设开放而有活力的语文课程33

第三节　基本理念与教学实施35

一、基本理念是教学基本规律的揭示35

二、基本理念是教学运作的指南37

三、基本理念是教学创新的依据，打造教学风格的思想内核40

第三章　课程的目标与内容42

第一节　课程目标解析42

一、语文课程目标的设计42

二、语文课程总目标解析46

三、语文课程阶段目标解析50

第二节　课程的内容及教学法要求59

一、各领域的教学内容解析60

二、各领域的教学法要求70

第四章　课程的教学设计82

第一节　教学目标的设计82

一、教学目标的确定和表述82

二、语文课堂教学的目标设计84

第二节　新课程教学设计的思路及课例解析89

一、教学模式的构建89

二、语文教学模式设计的基本思路91

三、语文课程教学设计例说91

第三节　现代信息技术与教学的整合145

一、情境营造145

二、提供替代经验148

三、游戏性学习149

四、训练与练习150

五、丰富学习背景153

六、互动中的学习辅导155

第四节　教学的基本要求156

一、教学建议156

二、教学程序、教学方法和教学组织形式的变革163

三、学生学习方式的转变168

第五章　教学评价的改革177

第一节　语文课程评价的走向177

一、语文课程评价的改革走向177

二、语文课程评价的原则179

三、语文课程评价的内容180

第二节　语文课程评价的方法182

一、情境性评价182

二、激励性评语185

三、成长记录188

四、档案袋评价191

第六章　课程资源的开发与利用194

第一节　语文课程资源194

一、自然性资源、社会性资源和人文性资源194

二、学校资源、社区资源和家庭资源199

第二节　语文课程资源的开发与利用200

一、课程资源的开发200

二、课程资源的利用202

三、课程资源的创生205

主要参考文献208