高校音乐专业精品课程建设与教学改革创新及教育质量考核评估实用手册 第1卷2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

高校音乐专业精品课程建设与教学改革创新及教育质量考核评估实用手册 第1卷PDF格式电子书版下载

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第一篇 高校音乐教育概述3

第一章 音乐教育的功能及意义3

第二章 音乐教育的基本原则5

第三章 我国音乐教育史10

第一节 古代音乐教育史10

第二节 学校音乐教育史12

第三节 高师音乐教育史23

第四章 学生的基本特点和教育34

第五章 学生学习音乐的特点37

第二篇 音乐课程教学理念与策略45

第一章 音乐课程的价值、目标、内容与基本教学策略45

第一节 通过音乐意义的建构实现课程价值45

第二节 在教学中整合音乐课程目标52

第三节 音乐课程资源的综合与再生57

第二章 审美体验与音乐课程教学策略61

第一节 审美体验与音乐教学过程61

第二节 音乐教学中的审美主体与客体64

第三节 音乐教学过程的操作体验策略65

第四节 音乐教学过程的主体经验策略69

第五节 音乐教学过程的文化体验策略73

第三章 音乐审美心理与音乐课程教学策略76

第一节 音乐审美心理过程与音乐教学过程76

第二节 音乐教学过程的听觉分析策略78

第三节 音乐教学过程的情景游戏策略84

第四节 音乐教学过程的情境感悟策略86

第五节 音乐教学过程的类比学习策略89

第四章 艺术发生与音乐课程教学策略93

第一节 艺术的产生与音乐教学过程93

第二节 音乐教学过程的聆听与阐释策略95

第三节 音乐教学过程的主题发展策略99

第四节 音乐教学过程的预知学习策略104

第三篇 音乐教育专业精品课程规划设计115

第一章 音乐理论教育115

第一节 音乐基础理论教育115

第二节 音乐技术理论（音乐创作）教育119

第二章 声乐艺术教育125

第一节 声乐艺术在音乐教育中的作用125

第二节 人声的分类126

第三节 歌唱基本常识与歌唱技能训练127

第四节 高师合唱教学136

第三章 器乐艺术教育144

第一节 器乐艺术教育的地位和作用144

第二节 器乐教学的任务145

第三节 器乐教学的内容146

第四节 器乐教学法149

第四章 视唱练耳教育153

第一节 视唱练耳教学的任务153

第二节 高师视唱练耳教学的内容154

第三节 视唱练耳教学的要点和方法155

第五章 音乐欣赏教育161

第一节 音乐欣赏在教育中的任务和作用161

第二节 如何提高音乐欣赏的水平165

第三节 高师音乐欣赏教学的内容171

第四节 音乐欣赏教学的要点和方法172

第六章 音乐创作学178

第一节 命题界定178

第二节 哲学基础179

第三节 美学理念180

第四节 传统继承181

第五节 类别182

第六节 体裁种类185

第七节 技术构成188

第七章 音乐表演艺术学191

第一节 音乐表演艺术学的学科界定191

第二节 音乐表演艺术的形态类型195

第三节 音乐表演艺术学的研究范畴及其分支学科201

第四节 音乐表演艺术学的研究方法202

第五节 音乐表演艺术学研究的主要内容204

第六节 音乐表演艺术学的学科发展228

第八章 音乐批评学233

第一节 音乐批评的定义及学科性质233

第二节 音乐批评的历史发展及其哲学背景236

第三节 音乐批评的层次与目的248

第九章 音乐史学251

第一节 中国音乐史学251

第二节 西方音乐史学263

第十章 音乐传播学275

第一节 传播学之概说276

第二节 音乐传播学的研究对象、领域和方法279

第三节 音乐传播学学科酝酿、发展历程之综述283

第四节 学科建设之展望290

第十一章 音乐教育实习294

第一节 音乐教育实习的目的和任务294

第二节 音乐教育实习的实施要点296

第四篇 专业课程变革301

第一章 课程变革的综合景观与基本问题301

第一节 课程变革作为一个复杂的系统302

第二节 课程变革的基本问题314

第二章 课程变革的取向与模式323

第一节 课程变革的基本取向323

第二节 课程变革的主要模式335

第三章 课程变革的推行及其策略344

第一节 课程变革推行的基本问题344

第二节 课程变革的推行策略349