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（一）绪言1

（1）语法是甚麽？（2）为甚麽要讲语法？1

注：（一）词位（二）词形（三）词序（四）句法与词类3

（二）字和词8

（1）字（2）词（3）单音词（4）复合词（基本词类）8

（5）词是单位（6）划分词儿（实例）（7）练习（实例）11

本课教学目标　参考14

（三）句子15

（1）句子的定义（2）主要的成分15

（3）名词、动词和形容词16

（4）围绕中心（图解）（5）初步析句（实例）17

（6）标点符号（7）（8）练习20

本课教学目标　参考22

（四）短语23

（1）定义和分组23

第一组——形名（主从）短语（“的”字）23

第二组——副动（主从）、动宾短语24

（2）句中看短语（实例）（3）掌握中心25

（4）练习（实例）（5）练习（出错的例）28

本课教学目标　参考30

（五）主要的成分（1）——主语（上）32

（1）主语的定义　主语的种类：32

（2）用实体词——名，代，动和形（看作名称）32

（？）名词（定义，再分类——抽象名词之一）32

（？）代名词（定义，再分类——‘他称’的性别问题）33

（？）动词用作主语（抽象名词之二，即散动第一种）36

（？）形容词用作主语（抽象名词之三）37

（3）用短语和子句（句子形式）37

（？）短语38

第一组〔注意〕形名：‘形附’饰名词38

第二组40

（甲）副动：‘副附’饰散动40

（乙）动宾：散动带‘宾语’42

（？）子句（句子形式）44

（？）子句中插“的”字〔注意〕抽象名词，主语性的‘领位’46

（4）例题（5）练习（实例）49

本课教学目标　参考51

一、平列连词（和，跟，与，同，以及……）53

（六）主要的成分（1）——主语（下）53

（1）复式的主语（连词）53

二、选择连词（或者，或）〔注意〕连词的定义58

三、连词不用（顿号和逗号）59

（2）主语的省略61

（？）主语不说62

一、对话省　二、自述省62

（？）主语承前66

一、复谓语：（甲）顺承（乙）倒接66

二、承前省：（甲）同位（乙）异位69

（？）主语不要72

一、时间，天象和气候72

二、空间（“有”字构成的‘无主句’）76

三、人类社会（泛指）（“是”字构成的‘无主句’）79

四、代理者83

（甲）‘领位’代本名83

（乙）‘的’字代本名84

（3）变式的主语：一、修辞上　二、语法上（副位夺主）87

（4）例题（5）练习（实例）89

本课教学目标　参考91

（七）主要的成分（2）——谓语（上）92

（1）谓语的定义　谓语的种类：92

（2）用述说词——内动和外动（带宾），同动（带补），形92

第一组　内动词〔注意〕‘使动性’的外动用法93

（？）动词93

第二组　外动词，宾语95

〔注意一〕从‘词义’的包含，内动用作外动97

〔注意二〕动宾结构的复合外动98

〔注意三〕从‘词义’的引伸，名用作动；新兴的‘化’99

（？）同动词，补足语（定义）99

一、表决定的（是，等於，叫，算……）100

二、表推较的（像，似，如……；“同外动”的理论）101

三、表存在的（有）：同外动例〔注意〕分见第（六）（十二）课102

同内动例（或带数量词）105

（？）形容词（形述）108

一、形容词作谓语（从‘词义’的活用，名、动用作形述）109

〔注意一〕有的要带“补足语”（或“宾语”）111

〔注意二〕‘使动性’的外动用法（附‘意动性’例）112

二、形容语作谓语113

形名短语113

副动短语；动宾短语114

三、形容句作谓语（主谓结构的复合形述；说明文）116

（3）图解（骨干成分的公式）120

（4）例题（5）练习（实例）121

本课教学目标　参考122

（八）主要的成分（2）——谓语（下）123

（1）复式的谓语（平列式、承接式；连词）123

（？）平列式123

一、并行的（连词：又，也…；新兴的‘和’）123

二、选择的（连词　或；相消的；疑问的）129

三、正否的（连词：疑问的；审决的）131

四、进层的（连词：而且，甚至，还……）133

五、转折的（连词：可是，但，…；让步的）134

〔附〕动、形（形述）的叠用法之一136

（？）承接式（连词：就、於是，才、然後，所以）136

〔注意〕‘复谓语’和“复式句”的区别法139

（2）谓语的省略140

（？）对话省（？）承前省140

（？）判断省：“是”字省143

连“主”省146

（省略“有”“是”及其他动词的‘无谓句’）148

（3）例题（4）（5）练习150

本课教学目标 参考151