创：生转型之美2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

创：生转型之美PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　创新系统变革，奠基整体转型1

第一节　组织变革，催生发展动力1

一、更新管理价值2

二、完善组织机构2

三、形成发展合力7

第二节　制度重建，焕发学校管理生机11

一、明晰制度新功能12

二、重建制度新系统13

三、彰显制度新魅力16

第三节　机制创生，激活运行魅力16

一、校长负责与民主参与的治校机制17

二、分工负责与协作推进的实施机制18

三、评价反馈与激励完善的发展机制20

四、常规保证与研究创新的动力机制21

第二章　优化发展空间，激活转型动力24

第一节　更新角色，点染党建工作新绿24

一、研究方式变革呼唤角色转换24

二、互动网络构建凸显品牌张力25

三、责任合作交融创生建设策略26

四、在交流辐射中彰显品牌魅力30

第二节　整合融通，夯实课程研究基础32

一、全面启动，营造研究新气象32

二、职责更新，激发研究新动力34

三、整合融通，探索研究新路径37

第三节　活力创生，变革学生工作思路39

一、整合活动资源，促进学生体验成长39

二、关注学生差异，满足学生成长需要40

三、加强整体策划，提升学生综合素养42

四、鲜明工作特色，实现师生共同成长43

第四节　激励点化，拓展人力资源空间44

一、传统束缚，被动应对44

二、承担责任，严格把关45

三、开发利用，成就教师46

四、研究策划，动态创生47

第五节　提升素养，创新校本培训策略48

一、理念先行，科学规划48

二、重心下移，细化管理50

三、创新机制，形成系列51

四、成事成人，卓然天成54

第六节　优化节律，转换教务工作方式56

一、深度反思，转化理念56

二、调查研究，加强分析57

三、改革创新，注重实效58

四、成事成人，整体提升59

第七节　综合渗透，更新后勤育人价值60

一、制度：和谐育人的“公约”60

二、员工：不站讲台的“教师”62

三、环境：立体鲜活的“教材”63

第八节 情趣浸润，聚焦工会活动文化64

一、用挚爱和感动提升凝聚力65

二、用回顾和感恩提升创造力66

三、用发散和集聚提升发展力68

第三章　创生研究路径，提升转型自觉70

第一节　跨层组合，提升生命自觉70

一、依托个性彰显，激发内在发展动力71

二、变革组合方式，生发互动成长合力72

三、实现差异共赢，焕发自主发展活力76

第二节　开拓共享，提升实践智慧80

一、从无到有，在开拓中创新80

二、从有到优，在共享中超越83

第三节　研读结合，提升团队品质87

一、盘点反思，寻求突破87

二、实践尝试，动态调整88

三、成效反思，继续完善90

第四节　课题引领，提升学科特色92

一、聚焦学科特点，研究育人价值93

二、突破共性问题，促进师生成长94

三、着力文化建设，打造精品特色96

第五节　差异共享，提升团队动力98

一、遭遇差异，是阻力还是动力98

二、解读差异，尊重与互动的前提99

三、分享差异，“自转”与“公转”的互动102

第六节　走进“异域”，提升成长幸福108

一、背景分析，生成目标108

二、变革实践，反思推进110

三、过程梳理，提升价值119

第七节　辐射引领，提升发展自觉119

一、为共同的理想，我们寻求突破120

二、为共同的跨越，我们携手向前121

三、为共同的发展，我们更新平台123

第四章　潜心生命实践，提升成长自觉127

第一节　确立鲜明的儿童立场，让教育回归生命127

一、儿童立场的认识过程128

二、对儿童立场日常化的思考和实践129

第二节　关注学生的成长需要，让生命畅享成长135

一、关于成长需要的认识过程135

二、成长需要日常化的实践和思考137

常州市第二实验小学“新基础教育”十年回眸143

后记152