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1　语言测试理论及清华大学英语水平测试简介1

1.1　语言测试类型1

1.2　衡量语言测试的评价标准2

1.3　清华大学英语水平测试背景介绍3

1.4　清华大学英语水平测试内容及特点4

1.5 试题的不同发展阶段4

1.6 阅卷方式6

1.7　记分体制6

1.8　管理方式6

1.9　讨论及启示6

2　题型确定与测试方法研究8

2.1　改变公外传统听力测试的尝试8

2.1.1　与传统听力测试的比较8

2.1.2　出题细则9

2.1.3　难点分析10

2.1.4　值得思考的若干问题11

2.1.5　如何评价考题12

2.1.6　测试结果所反映的问题12

2.1.7　测试改革的目的13

2.2　阅读测试方法研究14

2.2.1　对阅读理解的认识15

2.2.2　阅读理解测试15

2.2.3 阅读理解测试的选材16

2.2.4　阅读理解测试的题型16

2.2.5　阅读测试的效度与信度17

2.2.6 清华大学英语水平Ⅰ测试阅读理解测试实践18

2　清华大学英语水平Ⅰ测试大纲21

3.1　大纲前言21

3.2　基本要求22

3.2.1 词汇22

3.2.2　语法22

3.2.3 听的能力22

3.2.4　说的能力23

3.2.5 阅读能力23

3.2.6 写的能力23

3.2.7　译的能力23

3.3　试卷构成与分数计算23

3.3.1　试卷构成与时间分配23

3.3.2　试卷分数的计算方法24

3.4　听力部分24

3.4.1 简介24

3.4.2　考查技能24

3.4.3　测试题材25

3.4.4　题型说明26

3.4.5　评分29

3.5　阅读部分31

3.5.1　简介31

3.5.2　考查技能31

3.5.3　测试题材32

3.5.4　题型说明32

3.5.5　评分46

3.6　写作部分47

3.6.1 简介47

3.6.2　考查技能48

3.6.3　测试题材48

3.6.4　测试内容及形式48

3.6.5　评分49

3.7 口试部分51

3.7.1 简介51

3.7.2　考查技能51

3.7.3　交际话题51

3.7.4　试卷内容与结构52

3.7.5　评分54

4　英语水平Ⅰ测试分析与研究60

4.1 阅读新题型内部效度研究60

4.1.1 内部效度研究61

4.1.2　数据的整理与分析62

4.1.3　分析与讨论62

4.1.4　结语68

4.2　评分规范化与口语信度研究69

4.2.1 简介69

4.2.2　理论回顾70

4.2.3　研究方法72

4.2.4　结果74

4.2.5　讨论75

4.3　英语阅读测试题中的完型填空76

4.3.1　七种题型的测试与调查结果76

4.3.2　正常卷和试验卷成绩79

4.3.3　试验卷A、B卷平均分差异显著性检验81

4.3.4　t检验结论82

4.3.5　正常卷和试验卷的Z检验82

4.3.6　A卷与B卷的对比83

4.3.7　结语85

4.4　英语能力分析86

4.4.1　对清华大学本科生英语因子分的分析86

4.4.2　试卷构成与测试成绩87

4.4.3　因子分析结果89

4.4.4　因子分计算结果92

4.5　英语水平Ⅰ测试试卷质量评估95

4.5.1　试题区分度与难易度测试结果95

4.5.2　因子分析结果97

4.5.3　信度分析结果104

4.5.4　分级不同的学生总分与单项分的对比104

4.5.5　结语105

4.6　清华大学英语水平Ⅰ测试之学生评价106

4.6.1　引言106

4.6.2　文献综述107

4.6.3　研究方法109

4.6.4　结果和讨论111

4.6.5　结论与启示120

4.7　Lexical Errors in Chinese College Students' English Writing124

4.7.1　Introduction124

4.7.2　Development of Error Studies124

4.7.3　Research Questions126

4.7.4　Context126

4.7.5　Results and Discussion127

4.7.6　Conclusions and Implications134

4.8　Investigating Cognitive and Metacognitive Strategy Use During an English Proficiency Test134

4.8.1　Introduction134

4.8.2　Research Methodology139

4.8.3　Results and Discussion142

4.8.4　Conclusions and Suggestions for Future Research152

4.9　Internal Validity Research on Writing Subtests of TEPTⅠ154

4.9.1　Introduction154

4.9.2　Literature Review156

4.9.3　Research Design and Methodology158

4.9.4　Data Analysis and Discussion160

4.9.5　Conclusion and Implication166

4.10　Analytical Study of Test-Taking Strategies of Chinese College Students in Reading Comprehension Test168

4.10.1 Introduction168

4.10.2　Literature Review169

4.10.3　Research Design and Methodology170

4.10.4 Result,Discussion and Conclusion172

4.10.5　Limitation and Implication176

5　英语水平Ⅰ测试数据管理178

5.1　英语水平Ⅰ测试数据处理的流程179

5.2　影响数据管理准确性的因素185

5.3　水平Ⅰ测试数据管理的发展方向186

参考文献188

附录1　清华大学英语水平Ⅰ测试试卷样卷195

笔试部分195

口试部分212

样卷答案及解析216

样卷听力部分文字材料225

附录2　英语水平Ⅰ测试考务管理234

考前事务234

考场管理235

日常管理239

附录3　外语系测试组与英语水平测试简介244

测试组的工作244

水平测试简介244

附录4 英语教学课程设置、教学管理及水平Ⅰ测试介绍250

附录5 外语学分要求252

多数院系对外语学分的要求252

少数院系对外语学分的要求252

附录6 相关文件254

教育部认证书254

清华大学英语水平Ⅰ证书255

试题册257

答题纸262

笔试答题卡270

口语评分卡275

相关出版物276