综合实践活动的原理和开展方法2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

综合实践活动的原理和开展方法PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一篇 理论篇2

第一章 绪论2

第一节 综合实践活动课程的设置背景2

一、世界课程改革潮流2

二、为什么要开展综合实践活动4

三、综合实践活动的历史6

第二节 综合实践活动的理论基础8

一、学校文化与真实文化的差别8

二、建构主义学习理论13

三、情境化学习理论14

四、心理学关于分布式智能的研究17

五、专家与新手的比较17

六、多元智能理论19

七、儿童心理发展21

八、概念图及其应用24

第二章 综合实践活动的领域与课程类型27

第一节 综合实践活动课程的概念与内涵27

一、综合实践活动课程的界定27

二、综合实践活动的目的与目标28

三、综合实践活动的意义29

四、综合实践活动的特征31

第二节 综合实践活动的领域33

一、我国综合实践活动课程的指定领域33

二、国内外综合实践活动的实践领域34

第三节 综合实践活动课程的类型38

一、综合实践活动的轮廓38

二、综合实践活动的课程类型分类39

三、综合实践活动与学科课程的关系46

一、综合实践活动课程的系统化设计49

第一节 综合实践活动的设计49

第二篇 指南篇49

第三章 综合实践活动课程设计与开发49

二、综合实践活动的教学设计51

三、设计示例：“综合实践活动”实验研究的做法62

四、概念图在综合实践活动中的运用65

第二节 综合实践活动的课程开发69

一、课程资源开发的理念69

二、课程资源的开发和活用70

三、综合实践活动课程的开发73

四、综合实践活动网络课程开发75

一、彻底理解活动的理念83

二、实施前先制定活动规划83

第一节 成功实施综合实践活动的关键要素83

第四章 综合实践活动的组织与实施83

三、开展专业培训和管理支持84

四、成立综合实践活动教研组85

五、增强主人翁意识和参与精神85

六、对学生开展入门教育86

七、保障交流和学习的工具87

八、活动模式多样化和体现学生个性87

九、服务对象意识和服务观念87

十、评价设计和检测计划88

第二节 如何组织与实施综合实践活动89

一、综合实践活动的实施步骤89

二、综合实践活动的方式与组织形式91

三、教师组织形式95

四、综合实践活动实施过程中的问题98

一、个人知识管理101

第三节 综合实践活动的培训101

二、案例研习104

三、参与式教师培训108

第五章 综合实践活动的评价110

第一节 评价原则110

第二节 评价方法110

第三节 评价的内容126

第三篇 实践篇128

第六章 校本课程开发128

第一节 广东省韶关市马坝二中校本课程开发128

一、课程目标128

二、开发原则128

三、开发过程128

四、课程内容和专题130

五、课程资源开发131

六、课程评价132

七、校本课程管理133

第二节 深圳市岗厦小学系统化教学设计133

一、课程目标133

二、指导思想133

三、课程计划与教学设计133

第三节 广州市东风东路小学综合实践活动课程开发139

一、课程目标与任务139

二、开发思路140

三、主题与设计模式140

四、课程内容141

二、课程目标143

三、课程内容143

一、课程背景143

第四节 广州市番禺东城小学的体验性课程开发143

四、课程结构144

五、课程资源开发144

第七章 国内外综合实践活动教学案例145

第一节 新西兰综合实践活动简介145

第二节 日本的综合学习146

第三节 美国的项目学习157

第四节 其他地区的专题研习161

第八章 课题实验学校案例169

第一节 商品的包装169

第二节 水乡的巨变体验177

第三节 交通与环境186

第四节 石灰岩、水和我们的生活192

第五节 家庭绿化、美化197

第六节 肯德基研究204

第七节 水212

第八节 走进马坝人219

第九节 奇妙的影子226

第十节 客家人的饮食文化236

第九章 实验心得243

第一节 综合实践活动课程开发中注意的问题243

第二节 网络环境下综合实践活动的教师角色定位244

第三节 让孩子展开与人交往的翅膀246

第四节 让孩子学会研究249

第五节 “我与祖辈”综合实践活动的探索与研究250

第六节 开展综合实践活动的经验251

第七节 乐学活用254

第八节 语文教学与综合实践活动255

附录1 活动管理表262

附录2 学生作品266

参考文献267