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求索——语文教育随想录之二1

语丝——关于语文的哲理与思考23

关于我的问号——漫漫人生路上的深深脚印40

羊城归来话改革64

20年语文教改之我见69

教学探新路 “求是”苦亦甘72

我的成师之路76

讲台，是神圣的81

用心点燃学生创造思维的火花83

稚师85

不断超越自我90

正视自我 超越自我92

始终是从零开始93

我的语文教材改革历程98

共同参与，多方合作，促进苏教版初中语文教材的完美与创新102

在香港大学、南京大学联合举办的香港百名教师研习班上的报告109

同学们挺起身来，做语文学习的主人——洪宗礼老师谈新课标、新教材111

教改难，路在哪儿？113

2000年全国高考作文题素材选自他主编的教材119

答中央电视台“东方时空”记者问124

答实验教师问129

洪宗礼：做一个虔诚的教育者134

《一双手》课堂教学实录140

《一双手》课堂教学实录评论153

史绍典教授评《课例〈一双手〉》157

《你看他（她）像谁》课堂教学实录164

一堂充满教育睿智和教育爱的课——《你看他（她）像谁》课堂教学实录评点177

《联想和想象》课堂教学实录181

技能训练：“语文教育链”上的一个聚光点——《联想和想象》课堂教学实录评点189

《模拟法庭辩论》课堂教学实录192

语文综合性学习的早期范例——《模拟法庭辩论》课堂教学实录评点212

“一幅画”作文电化教学实录215

《“一幅画”作文电化教学实录》简评229

“双引”教学艺术镜头十则232

在纪念叶圣陶逝世20周年大会上的讲话251

斯人已逝，音容宛在——忆田如衡先生260

大家风范，长者胸怀——悼念朱绍禹先生263

柳印生来函264

王世堪来函265

刘国正来函267

冯钟芸来函268

顾黄初来函270

谈凤梁来函272

高清如来函273

土更生（台湾）来函275

谢锡金（香港）来函276

欧阳汝颖（香港）来函277

［美国］谭大立来函278

丁帆来函279

刘德美（台湾）来函280

孙绍振来函281

方智范来函283

［日本］青野英美来函284

致宋子江285

致于漪教育思想暨从教50周年学术研讨会秘书处287

致何文胜（香港）289

致钱理群290

致袁振国292

致陆志平294

致［英国］张晓明296

附：张晓明来函297

致林凯翔298

致刘德美（台湾）、亓婷婷（台湾）300

致朱慕菊302

致潘克勤304

致陆培勇305

致欧阳汝颖（香港）306

致严华银308

致孙绍振309

附：孙绍振复函309

致张剑波311

附：张剑波复函311

致［美国］谭大立312

附：谭大立复函312

致［美国］谭大立313

附：谭大立复函313

致曹佳佳314

致朱小蔓315

致杨迟317

致刘然318

答湖北省竹山县溢水中学教师张元奎问319

致温儒敏321

致顾黄初323

收获在金色的秋季325

教育领域的开拓者 代表活动的热心人——记省人大代表、泰州中学副校长洪宗礼336

附：关于调整中小学教师职级的建议340

创造力培养成为世界教育突出主题342

人民教师的自我超越——记全国著名特级教师洪宗礼344

专家、学者、同仁谈洪宗礼351

在《母语教材研究》研讨会上的讲话365

洪宗礼现象的社会意义367

我被他的执著所感动377

母语教材发展史上浓重的一笔380

这就是洪宗礼383

路是这样走出来的——“洪宗礼现象”对教师成长的启示388

从语文教师到语文教育家——《洪宗礼语文教学论集》评述397

德艺双馨一楷模400

追随那前行的身影408

一月聆教 终生为师411

一本永远读不完的书415

高山仰止洪宗礼420

山水风 仁智师——我所认识的语文教育家洪宗礼先生428

特级教师洪宗礼印象记433

洪宗礼部分论著索引440