知荣辱 树公德 北京市青少年社会公德状况及教育对策2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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序言 张慧光1

前言1

第一章 一个应该高度关注的重要问题1

一、关于社会公德的理论思考2

二、当代青少年社会公德基本状况6

三、全社会都来关心青少年社会公德建设11

第二章 来自首都青少年社会公德状况的报告15

一、首都青少年社会公德现状15

二、对首都青少年社会公德状况的忧思24

一、轻视社会公德，缺乏遵从意识29

第三章 青少年社会公德行为特征分析29

二、知行脱节，缺乏践履意识32

三、随着年龄增长，认同有升有降36

四、公德价值取向趋于多元化38

五、具备自我评价意识，缺乏自律意识能力41

六、追求新颖的公益活动形式43

第四章 青少年社会公德形成机制46

一、社会公德形成过程46

二、社会公德形成的外因——道德培养51

三、社会公德形成的内因——道德修养57

四、社会公德形成过程的重要影响因素——道德环境59

第五章 青少年社会公德教育内容及公德规范64

一、青少年社会公德教育内容65

二、青少年社会公德教育原则及规范67

第六章 家庭教育是基础75

一、家庭教育是提升青少年社会公德修养的基础75

二、当代家庭公德教育现状80

三、青少年家庭公德教育基本思路86

四、青少年家庭公德教育对策90

第七章 学校教育是关键96

一、首都学校社会公德教育状况96

二、学校社会公德教育中的问题100

三、对学校加强社会公德教育的建议103

一、大众传媒与青少年社会公德的形成107

第八章 大众传媒的特殊影响107

二、大众传媒对青少年社会公德的影响111

三、互联网对青少年社会公德的影响122

第九章 构建青少年社会公德教育的长效机制128

一、坚持标准，明确方向，持之以恒，必见成效129

二、建立健全青少年社会公德教育体系130

三、统筹规划，抓住关键131

四、纯净网络天空，用好网络“双刃剑”132

五、构建社会公德教育的新模式134

附录 北京青少年社会公德状况调查问卷（一）、（二）、（三）141

参考书目167

后记169