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第1章 引言1

1.1 著述动机1

1.2 编写过程2

1.3 本书特色2

第2章 计算机科学与技术学科高水平人才培养4

2.1 计算学科及其本科教育的发展态势4

2.2 计算学科不同类型的人才培养4

2.3 清华大学计算机科学与技术系的人才培养理念5

2.3.1 培养定位与目标5

2.3.2 培养理念6

2.3.3 培养模式8

第3章 计算机科学与技术学科本科专业培养方案10

3.1 概述10

3.2 计算机科学与技术专业的知识体系11

3.2.1 专业知识体系的设计11

3.2.2 专业知识体系的结构11

3.3 专业能力12

3.3.1 计算思维能力12

3.3.2 专业实践能力13

3.3.3 创新能力16

3.3.4 综合素质16

3.4 计算机科学与技术专业的课程体系17

3.5 计算机科学与技术专业的指导性教学计划23

3.6 第二课堂教育30

3.6.1 国家大学生创新性实验计划30

3.6.2 清华大学大学生研究训练计划30

3.6.3 学生科技竞赛31

3.6.4 国际与地区交流33

第4章 计算机科学与技术专业课程教学大纲34

4.1 “计算机科学导论”教学大纲36

4.2 “离散数学（1）”教学大纲38

4.3 “离散数学（2）”教学大纲41

4.4 “程序设计基础”教学大纲43

4.5 “数据结构”教学大纲48

4.6 “数字逻辑电路”教学大纲51

4.7 “数字逻辑设计”教学大纲53

4.8 “计算机组成原理”教学大纲56

4.9 “系统分析与控制”教学大纲59

4.10 “信号处理原理”教学大纲62

4.11 “数值分析”教学大纲65

4.12 “形式语言与自动机”教学大纲69

4.13 “编译原理”教学大纲72

4.14 “人工智能导论”教学大纲75

4.15 “计算机网络原理”教学大纲78

4.16 “操作系统”教学大纲81

4.17 “计算机系统结构”教学大纲85

4.18 “嵌入式系统”教学大纲88

4.19 “数据库系统概论”教学大纲91

4.20 “VLSI设计导论”教学大纲94

4.21 “软件工程”教学大纲98

4.22 “数据挖掘”教学大纲101

4.23 “数字系统设计自动化”教学大纲103

4.24 “高性能计算导论”教学大纲105

4.25 “软件开发方法”教学大纲109

4.26 “存储技术基础”教学大纲111

4.27 “微计算机技术”教学大纲113

4.28 “计算机实时图形和动画技术”教学大纲116

4.29 “计算机网络安全技术”教学大纲119

4.30 “计算机网络管理”教学大纲122

4.31 “初等数论”教学大纲125

4.32 “密码学及安全计算”教学大纲127

4.33 “多媒体信息隐藏与内容安全”教学大纲131

4.34 “模式识别”教学大纲134

4.35 “数字图像处理”教学大纲136

4.36 “计算机图形学基础”教学大纲139

4.37 “多媒体技术基础及应用”教学大纲142

4.38 “人机交互理论与技术”教学大纲145

4.39 “机器学习概论”教学大纲147

4.40 “人工神经网络”教学大纲150

4.41 “信息检索”教学大纲153

4.42 “系统仿真与虚拟现实”教学大纲157

4.43 “搜索引擎技术基础”教学大纲159

4.44 “软件前沿技术”教学大纲163

4.45 “高性能计算前沿技术”教学大纲165

4.46 “网格计算”教学大纲168

4.47 “媒体计算”教学大纲170

4.48 “C++程序设计与训练”教学大纲172

4.49 “Java程序设计与训练”教学大纲175

4.50 “汇编语言程序设计”教学大纲177

4.51 “计算机网络专题训练”教学大纲180

4.52 “操作系统专题训练”教学大纲183

4.53 “编译原理专题训练”教学大纲185

4.54 “数据库专题训练”教学大纲188

4.55 “以服务为中心的软件开发设计与实现”教学大纲190

4.56 “专业实践——开放式CPU设计与测试”教学大纲193

4.57 “专业实践——人机交互与生物特征识别”教学大纲196

4.58 “专业实践——机器人足球及机器人足球赛”教学大纲200

4.59 “专业实践——基于FPGA的微机接口设计”教学大纲204

4.60 “专业实践——分布式编程与数据处理”教学大纲207

4.61 “综合论文训练”教学大纲210

第5章 自然科学基础课程概要214

附录 清华大学计算机科学与技术系发展沿革234

1.智圆行方——庆祝清华大学计算机科学与技术系50周年234

2.基业初创（1956－1966年）238

3.艰难前进（1967－1976年）241

4.调整提高（1977－1986年）243

5.更上层楼（1987－1998年）246

6.奔向一流（1999－2008年）251