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第一章 哲学基本概念辨正1

一、对哲学定义的重新认识2

二、如何理解“存在”的确定意义9

三、错误的意识未必都是客观世界的反映14

四、对现行哲学教材中“发展”解释的矫正20

五、对现行哲学教材中“形而上学”解释的否定28

六、对现行哲学教材中“假象”解释的质疑36

第二章 哲学思维的特点和意义概略40

一、思维的特点与马克思的思维特色40

二、能动性、创造性、求新性的认识论意义48

三、正视马克思主义哲学的思辨性57

四、哲学思维视野中“怀疑”的意义64

第三章 哲学视野的“创新”解读73

一、创新：改变理论的颜色73

二、哲学视野中的“创新”内涵83

三、把“创新”融人马克思主义认识论中91

四、马克思主义认识论中“创新”的基本内容97

第四章 哲学理论的“和谐”诠释106

一、哲学视野中的整合、和谐和发展106

二、“和谐”：对立统一规律中的基本范畴112

三、社会主义和谐社会理论的哲学渊源115

四、社会主义和谐社会理论的哲学蕴意125

第五章 伟人的精神文明建设思想探讨135

一、马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的精神文明建设的思想136

二、毛泽东关于社会主义精神文明建设的思想141

三、邓小平的社会主义精神文明建设的思想147

四、邓小平“科学技术是第一生产力”的实质性内容155

五、交往：精神文明建设的必经途径162

六、方志敏的“清贫”哲学思想169

第六章 毛泽东的哲学思想诀微181

一、青年毛泽东世界观转变的思想基础182

二、青年毛泽东与青年马克思世界观转变之比较187

三、毛泽东诗词中的哲学思想196

四、毛泽东军事著作中的哲学思想202

五、毛泽东《新民主主义论》中的文化建设思想207

六、毛泽东、邓小平、江泽民有关“政治”论述的比较213

第七章 《德意志意识形态》研究223

一、“以人为本”：《德意志意识形态》的核心内容224

二、《德意志意识形态》中唯物史观的经典表述228

三、《德意志意识形态》中“交往”的概念234

四、《德意志意识形态》中的人学思想240

五、《德意志意识形态》中关于所有制的论述249

六、《德意志意识形态》中关于共产主义的论证255

主要参考文献262

后记266