中国近代教会女子大学办学研究 以金陵女子大学为个案2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

中国近代教会女子大学办学研究 以金陵女子大学为个案PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论1

一、选题的缘由1

二、研究的意义4

三、文献综述6

四、研究方法16

第一章 办学历史的回溯17

第一节 中国女教传统与教会女学的兴起17

一、中国传统女教17

二、教会女学的兴起19

三、教会女学的发展21

第二节　教会女子高等教育的出现与金女大的创办23

一、教会女子高等教育的产生23

二、创建新女大25

第三节　德本康夫人执校与金女大的建设28

一、师资队伍建设29

二、专业与课程发展34

三、招生困境的突破35

四、新校园的建设38

五、校外关系的发展41

第四节　吴贻芳掌校与金女大的发展43

一、华人掌校与注册立案43

二、专业调整与课程改革55

三、战争冲击与西迁办学60

四、战后复校与办学终止68

第二章　办学理念的嬗变74

第一节　创始人的办学宗旨74

一、基督教在华举办教育的目的74

二、金女大创始人的办学主张80

第二节　“厚生”校训的诠释82

一、校训的确立与本意82

二、吴贻芳对校训的丰富与引申83

三、学生对校训的感悟87

第三节　人格教化的主张89

一、人格教化的概念89

二、基督教人格教化的基本内容90

三、德本康夫人的人格教化主张92

四、吴贻芳人格教化的特点92

第四节　服务社会的选择102

一、服务教会的初衷及其转向103

二、吴贻芳服务社会的理念107

第五节　女子教育的诉求113

一、冲破传统的阻力114

二、化解合校的危机119

第三章　办学特色的培育127

第一节　学科专业特色127

一、学科专业的发展阶段127

二、金女大的强项专业130

三、金女大的特色学科专业133

第二节　教育教学特色147

一、培养目标与性别教育147

二、通识教育与专才培养156

三、课堂教学与实践实验161

四、宗教课程与宗教活动165

第三节　学校管理特色169

一、行政管理系统169

二、女性为主的管理团队175

三、教师队伍管理180

四、教学管理制度187

五、学生管理特色193

六、经费筹措使用197

第四节　校园文化特色202

一、温馨的家庭氛围202

二、浓厚的宗教色彩205

三、丰富的课外活动207

四、优美的校园建筑209

第四章　办学成就的体现212

第一节　学生有关情况的统计分析212

一、办学规模与毕业生人数212

二、毕业生升学与就业情况217

第二节　毕业生的杰出代表221

一、杏坛名师221

二、科技专家223

三、军中女杰225

四、艺术大师226

五、社会名流226

第五章　对金女大办学的分析与评价228

第一节 多重因素——金女大的生存根源229

一、教会推动是金女大生存的内在条件229

二、社会变革是金女大生存的外部原因231

三、政府态度是金女大生存的制度环境234

第二节 办学理念——金女大的发展导向236

一、服务社会——办学目标的强调237

二、“厚生”精神——学校文化的核心238

三、人格教化——学生培养的核心目标238

四、性别意识——为女子教育机会抗争238

第三节　教化教习——金女大的育人模式239

一、人格的教化239

二、专业的教习242

第四节 贡献中国——金女大的历史作用245

一、女子高等教育的先锋246

二、女性觉醒的榜样248

三、文化交流的媒介251

第五节　不足之处——金女大的办学局限254

一、关于金女大办学中的“贵族化”问题254

二、关于专业设置的局限和科研工作薄弱的讨论255

结语 中国近代教会女子大学的办学特色及历史意义260

一、中国近代教会女子大学的办学特色260

二、中国近代教会女子大学的历史意义264

主要参考文献目录271

后记281