构建和谐社会进程中的思想政治教育研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

构建和谐社会进程中的思想政治教育研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　构建和谐社会的一般理论1

第一节　和谐与和谐社会1

一、何谓和谐1

二、和谐社会的基本特征4

三、和谐社会的实践内容8

第二节　构建和谐社会的理性保障10

一、构建和谐社会的价值追求11

二、邓小平的政治伦理思想14

三、科学发展观的人本主义精神19

第三节　儒家思想与和谐社会24

一、儒家思想中的和谐观念25

二、儒家思想的精神实质及其功能29

三、儒家思想与和谐社会建设38

第二章　构建和谐社会的法治及法治观45

第一节　法治与新中国法治化建设45

一、法治的概念45

二、法治与人治的区别48

三、新中国的法治化建设51

第二节　法治化进程与和谐社会建设54

一、构建和谐社会就是建设法治社会54

二、法治建设是构建和谐社会的制度保障56

第三节　树立和谐的法治观58

一、以科学发展观为核心的社会主义和谐法治观58

二、树立和谐法治观应当注意的几个问题60

第三章　构建和谐社会进程中的和谐校园建设66

第一节　和谐校园的基本特征及其意义66

一、和谐校园的基本内涵67

二、和谐校园的主要特征68

三、建设和谐校园的意义71

第二节　当前影响校园和谐的主要问题、矛盾和危机73

一、当前影响校园和谐的主要问题74

二、当前大学生的情感矛盾和心理危机76

三、当前大学生的信仰矛盾和道德危机77

四、当前大学生的体质矛盾和体能危机78

第三节　构建校园和谐新机制79

一、构建和谐校园现代化教育新机制80

二、构建和谐校园人性化管理新机制81

三、构建和谐校园人文化育人新机制83

四、构建和谐校园科学化发展新机制85

五、构建和谐校园法制化运作新机制86

六、构建和谐校园群体化责任新机制88

七、构建和谐校园畅通化宣泄新机制90

第四章　构建和谐社会进程中的高校思想政治教育建设92

第一节　对我国高校思想政治教育低效应的思索92

一、高校思想政治教育低效应问题的提出93

二、高校思想政治教育低效应的根本原因94

三、解决高校思想政治教育低效应的基本出路100

第二节　加强大学生法律教育102

一、高校法律教育现状不容乐观102

二、大学生法律意识淡薄原因探析105

三、改进高校法律教育的设想110

第三节　经济全球化与高校爱国主义教育115

一、经济全球化对高校爱国主义教育的冲击和挑战115

二、经济全球化对高校爱国主义教育的新要求120

三、经济全球化下高校爱国主义教育的对策124

第五章　大学生择业与职业观教育129

第一节　加强大学生对我国就业形势的认识129

一、我国就业形势的基本情况129

二、大学生就业主观方面存在的问题131

三、做好就业前的充分准备133

第二节　加强大学生择业与创业观教育140

一、正确认识大学生的就业形势和环境141

二、正确理解大学生的就业政策和措施143

三、处理好人生价值观、择业观和创业观的关系145

四、奠定择业创业的坚实基础151

第三节　加强大学生社会主义职业道德建设153

一、职业与职业道德154

二、职业道德的作用157

三、和谐社会与职业道德建设161

第六章　大学生恋爱及结婚权利实现的思考166

第一节　大学生谈恋爱的利与弊166

一、大学生与恋爱166

二、正确认识爱与恋爱168

三、树立正确的恋爱观172

第二节　大学生结婚权利的行使173

一、高校与大学生的法律关系174

二、大学生结婚权利的行使176

三、大学生结婚权利行使的适时性178

第三节　高校对大学生结婚管理权力的行使180

一、规范高校的管理行为181

二、强化高校的法律教育185

第七章 “思想道德修养与法律基础”课的课程建设192

第一节 明确“思想道德修养与法律基础”课程的建设思路192

一、“思想道德修养与法律基础”课程的逻辑起点和规范性193

二、“思想道德修养与法律基础”课程的基本结构195

三、“思想道德修养与法律基础”与其他相关课程的关系和区别200

第二节　深化“思想道德修养与法律基础”课程的理性内涵202

一、“思想道德修养与法律基础”课程的社会定位202

二、深入贯彻社会主义荣辱观205

三、认真落实十七大精神进课堂210

第三节　提高“思想道德修养与法律基础”课程的教学实效212

一、高校思想道德教育的实践性问题213

二、实现思想道德教育实践性的途径216

三、加强教案建设，提高教学质量219

四、建立一支自信、自尊、自爱、自强的教师队伍223

第八章 “思想道德修养与法律基础”课堂教学优化建设229

第一节 “思想道德修养与法律基础”课堂教学优化的特征229

一、课堂教学优化的意义230

二、课堂教学优化的基本特点231

第二节 “思想道德修养与法律基础”课堂教学优化设计要素分析234

一、教师的自我分析235

二、对学生实际的了解242

三、教学内容的分析和组织245

第三节 “思想道德修养与法律基础”课堂教学情境创设艺术248

一、情境教学的特征与意义249

二、课堂教学情境创设的原则249

三、课堂情境教学的实施251

四、课堂教学情境创设的主要途径253

五、课堂教学情境创设的主要方法256

第四节 “思想道德修养与法律基础”课堂教学优化中的几个问题258

一、课堂教学高潮的设计方法258

二、课堂提问的原则和方法260

三、课堂活动的设计原则和内容263

第九章　生命伦理学与心理健康教育266

第一节　生命伦理学概要266

一、何谓生命伦理学266

二、生命伦理学的发展及其内容268

三、生命伦理学的研究领域270

第二节　生命伦理学的主要观点和基本理论271

一、生命伦理学的主要观点271

二、生命伦理学的基本理论278

三、生命伦理学主要内容的展开路径281

第三节　加强大学生死亡价值观教育282

一、对大学生进行死亡教育的伦理价值282

二、对死亡观与死亡教育的哲学浅析283

第四节　促进人的心理和谐，加强心理健康教育286

一、心理和谐的含义、结构与特征286

二、心理和谐是构建和谐社会的重要基础290

三、构建和谐社会是促进心理和谐的基本保障292

后记296