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前言1

第一章 “起跑线”1

“E学生”1

如果回到五岁以前6

自由的天地9

回忆13

你上哪个年级都可以16

流放地20

新“开复定理”21

我也有一种恐惧感23

怎样对付小时候的发育不良24

天才是教育出来的27

新发现30

第二章 相信你自己最聪明31

自信是成长之路上的第一路标31

灾难发生之后33

不要小看自己36

亚勤话题37

一句话影响一生40

历史性的时刻41

你的潜力远远超过你的想象43

消极的图像离他远去，积极的图像回来了44

如果有机会重新上学47

自信的力量51

自信是什么？52

新发现54

第三章 我到底要什么56

“深蓝”是怎样炼成的56

开窍61

做最好的“你自己”63

在美国读书很辛苦，但是不痛苦68

因为不喜欢才烦恼，不是因为烦恼而不喜欢70

美国孩子按照意愿读书，中国孩子把读书当志愿74

排队的文化76

我凭什么进入麻省理工80

我不在乎总是“第二名”，但我在乎学什么专业83

过坎的制度85

“中国黑客”87

新发现93

第四章 爸爸和妈妈95

离家时刻95

父亲的遗产98

儿子的价值101

慈父严母103

难演的角色105

“期望值”107

应当说的话和不应当说的话108

严格好？宽松好？108

我的孩子在想什么111

与一位美国父亲的对话113

做孩子喜欢的事情，不是让孩子做你喜欢的事115

信任的力量117

旧式父母和新式父母119

第五章 大脑的成长120

刘策学画120

“神经树”124

脑子是可以被塑造成一种形态的126

两个大脑128

悟性134

惊人的一致136

课外时间我们喜欢做什么142

用你的左手142

让大脑冲破牢笼144

新发现146

第六章 学习是一种态度147

智力的折扣147

大脑集中指数：提高大脑使用率的最直接的因素149

大脑开放指数：怎样激发自己的想象力151

大脑主动指数：主动和被动大不一样156

为什么学习越好的孩子主动性越差160

做一个主动的人163

浪子回头164

没有什么比“态度”更重要的了168

有时候凡人的力量也是很强大的171

姐姐和妹妹173

把整个人生当做一次长跑174

出国好还是不出国好176

中国学生和美国学生178

中国学生和美国学生的区别179

第七章 情商时代180

情商的重要性是智商的两倍180

从“D学生”到“E学生”182

信念在前边引导着他186

幸福是相对的190

“出国梦”192

为什么大家都不喜欢“第一名”195

友谊的力量196

高中同学的来信197

建立目标的过程199

“少年班”202

情商的力量205

“电梯演讲”206

你为什么不说话207

优秀的代价209

你别看我是个好学生，其实我不快乐213

新发现214

第八章 大师在哪里215

关于“人品第几”的辩论215

给中国副总理写封信217

大师风范220

我看到了真正的大师223

共性224

可遇不可求225

力量的源泉228

我喜欢数学，因为喜欢那个老师231

“神奇小子”的苦恼232

“清华太老了”234

我为什么不做院长236

新发现238

结束语 救救我们的孩子239

附录242

我看到很多中国学生被浪费了，真可惜——与微软公司副总裁李开复的对话242

改变我们的教育文化——与微软亚洲研究院院长张亚勤、副院长张宏江和沈向洋的对话245

听听孩子的呐喊——本书读者与作者的书信选编254