图书介绍

做“有问题”的班主任2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

赵坡著著
出版社：武汉：长江文艺出版社
ISBN：9787535482662
出版时间：2016
标注页数：234页
文件大小：35MB
文件页数：246页
主题词：班主任工作－研究

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图书目录

问1：班主任为什么要坚守教育信仰？做一名坚守教育信仰的班主任2

问2：班主任为什么总是感觉那么累？让班主任身心俱疲的五种潜意识12

问3：班主任教育学生的前提是什么？培养具有美好观念的未来人22

问4：班主任专业发展的立足点在哪里？从以往所带班级中吸取经验36

问5：班主任为什么要突破自我？从自我中解放出来48

问6：班主任为什么可以向学生学习？感谢你，我的“学生”58

问7：班级管理效果为什么不那么理想？春天播种，秋天才可能收获80

问8：我们需要什么样的班干部？让班干部由“执行型”发展为“创造型”92

问9：如何保持班干部的工作热情？让班干部有角色意识112

问10：班主任为什么要辨别“校园伴生问题”？“校园伴生问题”的判定及解决124

问11：班主任面对“早恋”的底线是什么？处理早恋问题的“两不”底线134

问12：班主任如何才能做接地气的科研？从问题走向预案142

问13：班主任如何科学评价带班的成败？成功带班的两种境界152

问14：班主任如何引导学生成长？要让学生优秀，首先要让自己更优秀160

问15：班主任如何为学生注入成长动力？从“要学生改变”到“学生要改变”的智慧174

问16：班主任如何才能让师生关系更融洽？师生交往的优化策略184

问17：班主任如何让班会课更具吸引力？“七招”让班会更具吸引力194

问18：班主任如何避免家校联合的失败？让家长心悦诚服的五重礼204

问19：班主任如何实现环境育人的功能？创建让人人受益的“心理场”216

问20：班主任如何破解德育低效的难题？“接纳—触动—激励”，让德育更有效226

要尽可能想清楚各类教育问题（代后记）233