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第一章　语文课程教材建设的回顾与反思1

一 民国时期语文课程发展轨迹1

二 民国早期文言教科书的编制6

三　新中国成立以来语文课程发展历程15

四 中学语文教材建设百年概述19

第二章　语文课程教材建设的继承与创新25

一　继承：创新的前提和基础26

二　传统：留给我们的一笔遗产35

三　创新：继承的必然和发展45

四　未来：语文课程教材建设的时代展望52

第三章　21世纪初的初中语文课程教材改革59

一　语文课程改革十大聚焦59

二　新理念·新教材·新教法64

三　课程标准初中语文教材的历史继承71

四　课程标准初中语文教材的时代创新76

第四章　民族化、科学化、现代化的语文教材编制82

一　语文教材编制的民族化82

二　语文教材编制的科学化91

三　语文教材编制的现代化104

四　正确处理“三化”的辩证关系109

第五章　历史坐标中的综合型语文教材114

一　综合型语文教材的特征115

二　综合型语文教材的类型118

三　综合型语文教材的发展演变121

四　综合型语文教材编制的理论基础130

五　综合型语文教材的价值和局限138

第六章　中西不同背景下的分科型语文教材141

一　分科型语文教材的主要类型142

二　我国分科型语文教材的发展历程146

三　几种主要分科型语文教材类型的编制模式153

四　分科型语文教材编制的理论基础162

五　分科型语文教材的价值和局限167

第七章　艰难探索中的高中语文选修课程改革171

一　外国高中母语选修课程设置现状考察171

二　我国高中语文选修课程教材的历史发展175

三　课程标准高中语文选修教材的编制特点181

四　对高中语文选修课程改革的几点思考185

第八章　喜忧参半的新世纪语文教学改革191

一 当前语文教学改革中的成绩与不足191

二　确定一节好语文课的标准198

三　课程标准初中语文新教材的使用策略204

四　语文综合性学习与课程资源开发210

第九章　语文课程改革潮流中的中学鲁迅作品216

一 中学鲁迅作品选编史概略216

二　中学鲁迅作品解读史巡礼223

三 中学鲁迅作品教学的得失与对策229

四 中学鲁迅作品中的几个偷窃者形象236

第十章　语文课程改革背景下的课文名篇解读244

一 以小见大，寓情于理——《灯下漫笔》244

二　清幽典雅的小夜曲——郭沫若的两首小诗247

三　遥远而渺茫的追求——《雨巷》251

四 献给劳苦大众的深情的歌——《大堰河——我的保姆》253

五　见证农村文明蹒跚前进的脚步——《哦，香雪》256

六 对一个荒诞世界的独特叙述——《十八岁出门远行》259

附录：如何实现高师中文教育与中学语文教育的成功对接265

抔土长留蝴蝶梦——怀念父亲（代后记）269