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第一章 教师口才基本功概述1

第一节 教师语言基础知识3

● 语言基础的几大要点3

● 语音练习6

● 语言的技巧9

● 口语发声的练习12

第二节 语气在教学口语中的运用24

● 语气的概念24

● 语气的实质26

● 语境对语气的影响27

● 语气表达效果的原则29

● 语气的灵魂是感情色彩30

● 语气的分量34

● 语气的逻辑意味35

第三节 授课口语表达形式38

● 语气声音形成的要素38

● 语势的变化方法40

● 语势变化的关键部位42

● 口语表现的规律45

● 口语表达的基础训练48

● 口语表达的方式（一）51

● 口语表达的方式（二）53

● 学会当众说话59

第四节 教育语言艺术的规范作用60

● 普通话的规律60

● 普通话常用必读双音节轻声词62

● 汉语拼音正词法基本规则63

第二章 教师口才特点77

● 讲课语言的特点79

第一节 教师口语表达特点79

● 教师口语的艺术性80

● 预设的效果82

● 讲课时应注意技巧83

● 口语表达要有鲜明的观点84

● 层次分明的结构86

● 形散神不散92

第二节 教学的语言艺术98

● 禁忌用平淡的语言讲课98

● 口语训练中的主要问题100

● 口语表达的目标要求102

● 旗帜鲜明的观点103

● 对观点层层阐述110

● 激励听众的结尾112

● 善于运用实例117

第三节 口语的多体性特点122

● 口语表达时要选定中心议题122

● 丰富的材料124

● 口语表达要注意逻辑顺序130

● 演讲风格要朴实132

● 教师口语训练的要求134

第四节 口语的规范性特点134

● 让学生听懂自己的课136

● 口语训练是教师的必修课137

● 容易误读的字词139

第三章 提高教学口才的途径145

第一节 加强口语练习147

● 念绕口令147

● 参加辩论会151

● 口语朗诵的练习154

● 数字能提高口语表达160

● 表达技巧的原则165

第二节 克服教学中的语病166

● 教学中常见的语病166

● 语病剖析169

● 口语表达的禁忌之一171

● 口语表达的禁忌之二173

● 克服语言中的固定腔调175

● “固定腔调”的形成原因178

● 口语表达要条理清晰179

● 辩论时应采取的方式183

第三节 讲话应注意方式183

● 问答的艺术185

● 富有文采的语言186

● 生动有力的例证194

● 表情动作也是无声语言198

第四节 提高口语表达能力的方法200

● 诵读能提高口语表达能力200

● 教师讲课时应注意音量201

● 演讲前做好充分的准备203

● 朗诵时应注意的问题204

第四章 语言节奏的运用209

● 节奏的涵义211

第一节 口语节奏的意义211

● 节奏的概念213

● 节奏的整体性216

第二节 节奏在口语中的作用219

● 讲课节奏的作用219

● 节奏的需求心理222

● 口语节奏的类型224

● 口语节奏的特性226

● 口语节奏转换规律228

第三节 节奏的表达形式228

● 节奏转换的组合关系231

● 节奏转换的技巧（之一）234

● 节奏转换的技巧（之二）236

● 口语节奏的布局238

● 节奏运用中容易出现的问题240

第四节 节奏对嗓音的影响242

● 保持正确的呼吸方式242

● 嗓音的呼吸调教方法245

● 对嗓音的保护248

● 掌握教师用声规律251

● 影响用声的因素254

● 选择恰当的练声时间256

● 注意对嗓音的保护257

第一节 与学生交流的方法263

● 教师与学生的谈话方式263

● 谈话中的特点264

● 批评也要讲究艺术267

● 提高学生学会说话的技巧268

● 巧妙回答学生提问（一）270

● 巧妙回答学生提问（二）272

● 谈话要有漂亮的开端273

● 激励学生参与学习279

第二节 教学语言的技巧280

● 情景再现是语文课成功的关键280

● 充分发挥想像力282

● 引用典型事例284

● 设身处地地感受286

● 深刻的主题288

● 善于讲故事295

● 教学前的准备300

第三节 讲课语言的魅力300

● 善于使用辅助教具301

● 教学过程设计书304

● 与学生的谈话艺术306

● 语气亲切自然309

第四节 课堂口语的风格314

● 单元教学法314

● 提高教学效果的方法316

● 激发学生对物理课的兴趣319

● 在语文教学中加强口才训练323

第六章 课外谈话技巧325

第一节 与人沟通的法宝327

● 善于运用修辞手法327

● 学会运用典型事例329

● 与优生谈话的技巧332

第二节 公众场合的谈话艺术335

● 浅谈写好论文的前提335

● 写文章时要尊重事实339

● 与学生面对面谈340

● 名人事例的效应342

● 课外谈话应注意的几点347

第三节 课外谈话应注意的方式347

● 控制自己的不良情绪349

● 拒绝的艺术351

● 贯穿全文的主体354

第四节 与学生个别谈话的语言艺术359

● 对学生进行转化的几种方法359

● 做学生的知心朋友361

● 谈心要抓住“重心”363

第七章 教师口语评估标准367

● 普通话水平测试实施办法（试行）369

第一节 普通话水平测试规定369

● 普通话水平测试等级标准（试行）372

第二节 普及普通话工作的部署及文件373

● 关于中小学普及普通话工作的部署和要求373

● 有针对性地解决推广普通话的思想认识问题375

● 关于学校普及普通话工作评估的原则和意义378

第三节 普通话异读词审音表381

● 普通话异读词审音表（一）381

● 普通话异读词审音表（二）391