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第一章　履行职能篇1

第一节　领导者职能定位之道1

一、校长职业的发展1

二、校长职业的地位3

三、校长职业的作用7

四、校长岗位的职责12

第二节　领导者行使权力之道14

一、校长的权力14

二、校长行使权力的方式和要求16

三、校长要善于授权和防止越权21

第三节　领导者科学决策之道25

一、决策在校长工作中的重要性25

二、学校决策的内容与特点26

三、决策的主要类型28

四、决策的基本原则29

五、科学决策的程序30

六、校长决策的方法33

第四节　领导者正确用人之道35

一、用人在领导活动中的地位36

二、校长用人的标准38

三、校长用人的原则40

四、校长用人的方法43

第二章　创新管理篇47

第一节　领导者推进素质教育之道47

一、素质教育发展的形势47

二、素质教育的本质特征50

三、素质教育的重点51

四、素质教育的目标达成56

第二节　领导者提高德育实效之道65

一、目前德育工作的形势与存在的问题66

二、加强学校德育管理队伍建设69

三、明确德育目标与内容要求70

四、努力探索德育新模式71

五、德育教育实例与方案设计76

第三节　领导者指导教学之道85

一、学校工作坚持以教学为主86

二、建立和完善规章制度87

三、遵循教学规律组织教学89

四、重点抓好教学方式和模式改革91

五、积极开展校本教研活动95

第四节　领导者抓教育科研之道98

一、明确教育科研的意义98

二、加强教育科研队伍建设100

三、建立教育科研管理制度102

四、抓好教育科研实施过程103

第三章　深化改革篇110

第一节　领导者实行教育改革之道110

一、教育改革的内涵与特点110

二、教育改革的历程与进展情况113

三、教育改革的内容与类型117

四、教育改革的模式与重点119

第二节　领导者转变教育思想之道123

一、教育思想的内涵与特征123

二、教育思想的表现形态与类型126

三、努力创新教育思想131

第三节　领导者优化管理模式之道137

一、学校管理改革的意义及历程137

二、学校管理改革的重点与发展趋势142

三、学校管理的规律与模式选择145

第四节　领导者创办特色学校之道151

一、创办特色学校的意义151

二、特色学校的含义与特征153

三、创办特色学校的途径与策略157

四、创办特色学校的过程161

第四章　走向成功篇163

第一节　领导者走向成功之道163

一、成功校长的内涵及特征164

二、成功校长的示范意义167

三、成功校长的经验解析169

第二节 领导者成为教育专家之道173

一、专家型校长的社会价值174

二、专家型校长的类型与基本特征176

三、专家型校长的培养与造就180

第三节 魏书生教改成功之道185

一、崇高的事业心是改革的动力186

二、正确的教育思想是改革的灵魂187

三、丰厚的理论基础是改革的导向189

四、锐意的创新实践是改革的基石190

第四节 吕型伟教育大成之道193

一、树立服务意识，高起点办学194

二、创新教育思想，走改革之路195

三、提高领导艺术，做专家型校长197

主要参考书目201