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第一章 绪论1

第一节 儿童心理保健的概念1

第二节 儿童心理保健研究的原则与方法4

第三节 儿童心理保健简史6

第四节 儿童心理保健的内容10

第二章 儿童心理发展的生理基础20

第一节 身体发育20

第二节 大脑发育21

第三节 运动发展27

第三章 儿童认知发展34

第一节 认知发展理论34

第二节 认知过程37

第三节 智力44

第四节 语言发展48

第四章 儿童情绪和社会性发展57

第一节 基本情绪的发展57

第二节 气质及其发展60

第三节 依恋及其发展63

第四节 自我及性别角色的发展69

第五章 家庭与社会对儿童心理发展的影响75

第一节 生态系统理论75

第二节 家庭76

第三节 同伴83

第四节 社会87

第六章 儿童心理评估92

第一节 心理评估概述92

第二节 心理测验95

第三节 心理测验的理论与原则98

第四节 常用儿童心理测验103

第七章 儿童心理咨询110

第一节 心理咨询概述110

第二节 心理咨询的技巧115

第八章 儿童心理治疗123

第一节 心理治疗概述123

第二节 心理治疗的理论基础127

第三节 心理治疗的主要方法131

第九章 儿童常见心理相关疾病和问题的发现与处理149

第一节 一般行为问题149

第二节 常见心身疾病153

第三节 常见物质滥用问题159

第四节 性心理发育及其性行为问题164

第五节 其他相关心理行为问题165

第十章 儿童学习困难的咨询与处理171

第一节 学习困难的分类171

第二节 学习困难的诊断175

第三节 学习困难的影响因素175

第四节 学习困难的咨询指导178

第五节 学习困难的处理180

第十一章 儿童精神障碍的发现与处理187

第一节 进食障碍188

第二节 睡眠障碍194

第三节 排泄障碍204

第四节 言语障碍207

第五节 常见行为障碍212

第六节 常见情绪障碍224

第七节 心理发育障碍236

第八节 精神发育迟滞247

第九节 情感障碍及精神分裂症252

第十节 脑器质性精神障碍260

第十一节 常见冲动控制障碍265

附录269

Conners父母用问卷269

Conners教师用量表271

Achenbach儿童行为量表272

Rutter儿童行为问卷（父母问卷）278

Rutter儿童行为问卷（教师问卷）280

NYLS 3～7岁儿童气质量表281

克氏孤独症行为量表284

孤独症行为筛查量表285

儿童感觉统合能力发展评定量表286

儿童汉语阅读障碍量表289

主要参考文献291